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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국패션비즈니스학회 패션 비즈니스 패션 비즈니스 제10권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
148 - 163 (16page)

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The purpose of this study is to examine differences in university students' spatial behavior and time for purchasing weekdays or weekends according to trading areas they use to purchase casual wears. Theoretical background examined trading areas, in Busan, consumers' spatial behavior. An empirical research developed a questionnaire as a measuring tool to conduct a preliminary survey and a main survey. Data collection was implemented with 507 students from four universities in Busan; and for data analysis, descriptive statistics, cross-tabulation analysis, correspondence analysis, and McNemar test were carried out by using the SPSS for Windows 12.0K program. This study obtained the main results as follows: The characteristics of university students' spatial behavior according to trading areas show significant difference in reasons of trading area selection, time slots for visiting.University students who visited the Seomyeon trading area were found to consider comparison-based purchasing and prominence of the trading area, regardless of the time for purchasing weekdays or weekends. As for trading areas around Busan National University, visits were mainly due to accessibility. Students visited trading areasin Nampo-Gwangbok-dong regardless of the time for purchasing in diverse reasons of trading area selection, time slots. As for trading areas around Kyungsung University, students were visited due to accessibility.
#Trade Area #상권) #Spatial Behavior #공간행동)

목차

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/ 1963 / A Probabilistic Analysis of Shopping Center Trade Areas : 81 ~ 90 google schola / 1964 / Journal of Retailing : 34 ~ 38 google schola / 1967 / The Concept of Mass in Intra-urban Shopping Journal of Marketing : 37 ~ 42 google schola / 1970 / Models of Intra urban Consumer Behavior and their Implications for Central Place Theory eco (mic geography) : 486 ~ 497 google schola / 1972 / A Psychography Study of Consumer Outshoppers Journal of Marketing : 50 ~ 54 google schola

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