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이 글은 다산의 기호담론을 현재적으로 소환하여 그것이 담지하고 있는 현재적 메시지를 교육적으로 판독하는 것이다. 다산은 선대의 유학을 계승하여 탐구하였지만 그가 유학을 해석하는 지점을 검토하면 선학들과 전혀 다른 방식으로 접근하고 있음을 우리는 간파할 수 있다. 그 지점의 핵심에 기호가 자리 잡고 있다. 하지만 다산의 기호담론을 오늘날 우리가 관습적으로 알고 있는 기호로 파악해서는 자칫 다산유학의 정곡을 놓칠 수 있다. 그가 말하는 기호는 오늘날 우리가 통상적으로 알고 있는 개인적 선호의 경향성이 전혀 아니기 때문이다. 따라서 이 글에서는 그런 기호의 다산식 정의를 둘러싸고 생겨나는 다산유학의 철학적 지평을 현대적으로 해석하고, 그것이 들려주는 유학공부의 현재적 중요성을 교육적으로 재조명해 두었다.
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