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창의성의 시각에서 반 고흐의 삶의 모델은 일부 천재나 예술가만의 독창성만이 아니다. 보편적으로 독창성을 요구받는 창조자들이 공통적으로 겪는 문제를 대변하는 전형적 모델로서 새롭게 이해할 수 있다. 독창성을 강요받는 이 시대에 반 고흐가 겪은 시대적 몰이해와 차가운 냉대의 고통은 창조자들이 직면하는 독창성의 양가성을 포착하는 점에서 중요하다. 이 연구는 사회의 에피스테메에 가려진 반 고흐의 열정이 사회와의 불협화음이나 가치갈등에서 어떠한 사회적 장벽의 어려움에 놓여 있고, 어떠한 맥락에서 광기로 변형되는가. 그리고 창조의 이중진자운동 즉 ‘탁월성과 무능력’이라는 극단의 내적갈등을 지속적으로 겪는 반 고흐의 창조과정은 내러티브 연구로서 형상화하였다. 특히 창조과정에서 극단의 이중진자의 활동은 사회의 다중처벌이 ‘진정성의 증명’으로 내몰아가는 광기로 변형되는 맥락의 이해에 주목하게 한다. 이 연구는 창조자들의 독창성이 사회적 통념과 가치충돌할 때 파생하는 여러 마찰로부터 빚어지는 현상을 교육적으로, 사회문화적으로 어떻게 이해하고 배려해야 하는가라는 문제이다. 즉 반 고흐의 문제는 창조성을 요구받는 창조자들이 실존적으로 어떠한 맥락에 서 있는가를 포착하는 것이 중요하며, 이를 창조성 교육의 새로운 지평으로 드러내었다. 창조성 교육의 새로운 지평은 창조자들이 겪는 실존적 맥락의 숨겨진 지평을 드러내는 동시에 똘레랑스와 코뮤니타스의 수용하고 고무하는 소통세계를 형성하는 것임을 규명하였다.
#반고흐의 광기. 탁월성과 무능력의 이중진자운동. 자발적 탕진. 진정성의 증명으로 몰아가는 광기의 몰아감. 창조성 교육의 새로운 지평. 똘레랑스와 코뮤니타스의 지지적 고무
#Insanity of Van Gogh
#Double pendulum movement of excellence and inability
#Voluntary consumption
#Driving of insanity to the proof of sincerity
#New horizon of creativity education
#Supportive encouragement of tolerance and communitas.
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