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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제23권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
173 - 189 (17page)

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본고에서는 조선시기 제주도가 폐쇄된 섬이라는 특징과 자연환경 때문에 표류와 밀접한 관계가 있다는 것을 감안해 조선시기 제주도 교육사형성의 또 다른 중요한 동인으로서 표류의 영향이 어떻게 표현되었는지 살펴보았다. 우선, 제주의 지리적ㆍ환경적 특징에 대해 살피면서 제주도와 표류와의 관계에 대해 정리하였다. 다음, 표류인들이 남긴 표류기에 나타난 교육적 진술들과 교육적 해석이 가능한 내용들을 정리함으로써 교육에 대한 직접적인 영향을 살펴보았다. 마지막으로 그러한 표류기록에 나타난 이문화접촉, 이문화이해, 이문화전파의 과정을 통해 제주인들의 의식변화가 어떻게 진행이 되었고 그러한 의식변화가 제주 교육에 미치는 영향에 대하여 규명하여 보았다. 결론적으로 선상, 과거, 유배 등 위로부터, 외부로부터 주어진 수동적인 동인과 달리 표류는 제주인들에 의해 능동적으로 이루어진 것으로 교육에 대한 영향이 아래로부터, 내부로부터 주었다는 점에서 다른 동인과 매우 차별적이라는 것을 알 수 있었다. 또한 표류의 영향으로 형성된 교육은 지배계층에 의한 지배를 위한 형식적 교육인 것이 아니라 지방 민중에 의한 민중의 삶을 위한 사회교육이었다는 특징을 발견할 수 있었다.
#표류 #제주교육사 #동인 #민중 #이문화이해 #drifting #Jeju educational history #reason #people #cross-cultural understanding

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