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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제28권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
93 - 117 (25page)

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본 연구의 목적은 시장 이데올로기와는 다른 차원에서 미국 공립학교 혁신을 실천하면서 성취도 측면에서도 그 효과성을 인정받았던 뉴욕시 센트럴파크이스트 중등학교(Central Park East Secondary School)의 혁신 사례를 분석함으로써, 시장화의 흐름에 맞서는 진보주의적 학교 혁신의 가능성을 살피고, 그것이 우리의 학교를 혁신하는데 줄 수 있는 시사점이 무엇인지를 도출하는 것이었다. 센트럴파크이스트 중등학교는 진보주의 교육철학에 기초해 경이감을 불러일으키는 배움의 공동체, 민주적 공동체, 최소 수혜자 아이들을 위한 교육, 공립학교(교육의 공공성), 교사가 주도권을 갖는 학교를 지향한다. 또한 이 학교가 보여주는 혁신의 면모는 학부모들이 선택할 수 있는 작은 학교 지향, 마음과 작업과 감정의 습관, 주제별 탐구에 기초한 교육과정 혁신, 학예발표회와 포트폴리오로 대표되는 수행을 중심으로 한 평가방식, 대화와 소통 구조, 상호 존중의 문화로 요약할 수 있다. 이상의 탐색이 우리 학교 혁신에 줄 수 있는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 오늘날에도 진보주의 교육에 기초한 학교 혁신이 여전히 유의미할 수 있다는 점을 시사한다. 둘째, 자율과 자치를 보장하는 학교 혁신을 위해서는 그 물리적인 조건으로 큰 학교 중심에서 벗어나 작은 학교와 같은 구조로의 변경을 모색할 필요가 있다는 점을 시사한다. 셋째, 학교 내 소통이 원활해지려면 무엇보다 구성원들 간의 대화와 의사결정, 참여 기회가 확장되어야 한다는 점을 시사한다. 넷째, 신뢰와 상호 존중의 밑바탕 속에서 원활한 소통이 가능할 수 있다는 점을 시사한다. 다섯째, 결국 교사들이 학교 혁신의 동력일 수밖에 없다는 점을 시사한다.
#센트럴파크이스트 중등학교 #학교 혁신 #데보라 마이어 #Deborah Meier) #작은 학교 #민주적 공동체 #Central Park East Secondary School #school innovation #Deborah Meier #small school #democratic community

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참고문헌 (25)

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/ / http://insideschools.org/high/browse/school/187 / / http://www.pressian.com/article/article.asp?article_num=60090427073204&sec ?谷剛彦 / 2004 / 교육개혁의 환상 / 북코리아 google schola Apple, M. W / 2003 / 미국교육개혁, 옳은 길로 가고 있나 / 우리교육 google schola Darling, J. / 2003 / The Blackwell Guide to Philosophy of Education / Blackwell : 288 ~ 308 google schola

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