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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제35권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
51 - 72 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

설립유형, 경력에 따른 유치원 교사 전문성의 잠재평균분석
김진미 한국교원교육연구 2018.01 학술저널

2017

전문적 학습환경, 반성적 사고, 교사효능감, 유치원 교사 전문성 간의 구조적 관계 분석
김진미 교육 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유치원 교사의 전문성을 교사의 능력이라는 관점에서 접근하여 전문성을 훌륭한 교사가 가지고 있는 지식과 기술 및 자질 등의 총합으로 정의하고, 선행연구 고찰을 통해 전문성의 구성요인을 도출하였다. 그리고 교사의 전문성이 개인 및 환경 변인에 따라 지속적으로 변화한다는 점에서 설립유형과 경력에 따른 집단 간 차이를 규명하였다. 이를 위해 측정오차를 통제하여 더 정확한 집단 차이를 규명할 수 있는 잠재평균분석을 활용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사 전문성은 지식, 수행, 태도 세 가지 하위요인으로 구성되며, 각 요인은 서로 간에 밀접한 관계를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 잠재평균분석 결과 설립유형 간 비교에서 공립유치원에 재직하는 교사가 사립유치원 교사에 비해 지식, 수행, 태도 면에서 모두 유의하게 높은 것으로 나타났으며, Cohen의 효과크기를 고려하였을 때 지식은 큰 정도, 수행 및 태도는 미미한 효과크기가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 경력에 따른 잠재평균분석 결과 경력 5년 이상의 유치원 교사가 5년 미만의 교사보다 하위 요인에서 평균값이 통계적으로 유의하게 높았으며, 효과크기를 고려하였을 때 세 하위 요인의 차이는 중간 정도 이상으로 나타났다. 본 연구결과에 터하여 유치원 교사 전문성 제고를 위한 정책적 제언을 도출하였다.
#Kindergarten Teacher #Teachers' Professionalism #Early Childhood Education #Latent Means Analysis

목차

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참고문헌 (48)

참고문헌 신청
고경미 / 2014 / 유아교사의 교수몰입도와 행복감 및 전문성 발달수준과의 관계 / 한국교원교육연구 31(1):69~94 dbpia 구수연 / 2006 / 사립 유치원 교직문화의 특질에 관한 연구 / 유아교육학논집 10(4):103~124 dbpia 김아영 / 2012 / 교사전문성 핵심요인으로서의 교사효능감 / 교육심리연구 26(1):63~84 dbpia 김영옥 / 2001 / 유치원 교육과 교사의 수업 전문성 / 한국교원교육학회 제32차 학술대회 발표자료집 :15~43 google schola 김옥예 / 2006 / 교사 전문성의 재개념화에 관한 연구 / 교육행정학연구 24(4):139~160 dbpia

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