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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제6권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
175 - 195 (21page)

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본 연구의 목적은 지역사회경험학습을 각 학과별 특성에 맞게 계획단계, 활동단계, 반성적 성찰단계에 따라 진행하고 그것이 전문대학생의 학습동기와 지역사회참여의식에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 부산의 D전문대학 학생을 대상으로 2011년도 1학기에 지역사회경험학습을 실시하였다. 본 연구는 학습동기와 지역사회참여의식을 사전, 사후에 실시하고 이를 분석하기 위해 공변량분석(ANCOVA)을 하였다. 연구결과, 지역사회경험학습에 참가한 전문대학생의 학습동기는 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 지역사회경험학습에 참가한 전문대학생의 지역사회참여의식은 유의미하게 향상되지 못한 것으로 나타났다. 이상의 연구결과들을 중심으로 지역사회경험학습의 실시가 학습동기와 지역사회참여의식에 미치는 효과와 그 시사점에 대해 논의하였다.
#지역사회경험학습 #봉사학습 #직업기반학습 #학습동기 #지역사회참여의식 #CBL #Community Based Learning) #Service-Learning #Work Based Learning #Learning motivation #consciousness of participation in community

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