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저자정보
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제9권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
97 - 111 (15page)

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In line with the rapid expansion of globalization, the tourism industry worldwide is expected to establish itself as one of the major growth industries in the future. This dictates the nurturing of tourism-related personnel equipped with language proficiency and understanding of tourism in general. Based on this understanding, this study examines the curriculum of tourism-related English (interpretation) departments in three different universities in Korea. By doing so, this paper aims to show a wide range of differences that exist in the composition of the curriculum in these universities, especially in the ratio among classes related to tourism, general English, tourism English, and interpretation. This study further suggests that much the same way as how background knowledge regarding a given subject is an inherent part in the study of interpretation, general understanding of tourism-related subjects should constitute an integral component in tourism English education. This study also places tourism English interpretation in the bigger context of community interpretation, in which interpretation and its education is understood as different in many aspects from conference interpretation. This article discusses tourism interpretation as effective story-telling skills, based on factual information with emphasis placed on forming solidarity with tourists.
#관광통역 #스토리텔링 #교과과정 #tourism interpretation #story telling #curriculum

목차

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참고문헌 (11)

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Andrew Cheung Kay-fan / 2011 / Training of Community Interpreters in Hong Kong / 통역과 번역 13 (1) : 117 ~ 142 google schola Moscardo, G / 1999 / Making Visitors Mindful: Principles for Creating Sustainable Visitor Experiences through Effective Communication / Sagamore Publishing google schola 곽중철 / 2010 / 2009년 한국 제1기 의료통역사 교육 사례 연구 / 번역학연구 11 (1) : 7 ~ 43 google schola 김유나 / 2008 / 통번역대학원의 교육 평가: 수업 중의 평가와 입시 평가를 중심으로 / 통번역교육연구 6 (2) : 23 ~ 36 google schola 박정영 / 1999 / 전문대학 관광영어통역과 교과과정에 관한 연구 / 관광경영학연구 4 : 239 ~ 262 google schola

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