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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 205 - 220 (16page)
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이 연구의 목적은 이제까지 지리교육의 주된 통계 분석 방법으로 이용되어 왔던 영가설 유의성 검정의 제한점을 알아보고, 최근 이를 보완하는 방법으로 학계의 관심이 높아지고 있는 효과 크기의 개념을 소개하는 것이다. 영가설 유의성 검정을 통해 확인하는 통계적 유의성은 연구 결과의 반복가능성과 중요성에 대한 판단 근거가 되지 못하며 이분법적 기준이라는 한계를 가진다. 이에 비해 실제적 유의성 판단의 준거가 되는 효과 크기는 집단 사이의 서로 다른 정도를 구체적으로 보여주는 척도가 될 수 있으며 연구 결과의 비교와 축적에 도움이 된다. 본 연구에서는 효과 크기 사용에 대한 학계의 최근 움직임 및 한국 지리교육 연구에서의 효과 크기 사용 실태를 분석하고 지리교육 연구에 실질적으로 사용될 가능성이 많은 효과 크기인 Cohen’s d와 에타 제곱(η^2)의 계산 방법을 소개하였다.
목차
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참고문헌 (36)
참고문헌 신청
Aiken, L. S. / 1990 / Graduate training in statistics, methodology, and measurement in psychology: A survey of PhD programs in North America / American Psychologist 45 : 721
American Psychological Association / 2001 / Publication manual of the American Psychological Association
Anderson, D. R. / 2000 / Null hypothesis testing: Problems, prevalence, and an alternative / Journal of Wildlife Mana 64 : 912 ~ 923
Boring, E. G. / 1919 / Mathematical vs. scientific significance / Psychological Bulletin 16 : 335 ~ 338
Breaugh, J. A. / 2003 / Effect size estimation: Factors to consider and mistakes to avoid / Journal of Management 29 : 79 ~ 97
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