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저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제18권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
237 - 250 (14page)

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이 논문은 어린이 사이버 공간의 지리교육적 의미를 탐색한다. 사이버 공간의 본질에 다가가기위해 인문학적인 접근을 시도한다. ‘사이버 산책자’와 ‘사이보그’를 통해 사이버 공간의 인간학적 의미를 밝히고, 그것을 토대로 어린이 사이버 공간의 의미에 대해 살펴보았다. 사이버 공간을 활보하는 ‘산책자’로서 어린이는 사이버 공간에 자신의 흔적을 남길 수 있는 다양한 ‘사이버 장소’를 구축한다. 그리고 그것을 통해 자신의 정체성을 드러낸다. 사이버 공간에서의 흔적은 ‘삽화적 시선’을 통해 해석하고, ‘무의지적 기억’을 통해 찾는다. 지리교육은 이같은 사이버 공간속 ‘사이버 장소’를 통해 어린이가 자신의 정체성을 형성할 수 있도록 돕는다. 또한, 지리교육의 스코프 확대를 통해 생성과 변화를 거듭하는 어린이의 또 다른 일상 공간에 대해 관심 갖는다.
#어린이 사이버 공간 #사이버 산책자 #사이보그 #유동성의 사유화 #삽화적 시선 #무의지적 기억 #사이버 장소 #children's cyberspace #flaneure in cyberspace #cyborg #mobile privatization #das illustrative Sehen #memoire involontaire #cyber place

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Bingham, N. / 1999 / Where do you want to go tomorrow? The connection and organization of children and the internet, Environment and Planning D / society and space 17 : 655 google schola Castells, M. / 2000 / Grassrooting the space of flows. in: Cities in the Telecommunications Age: The Fracturing of Geogrpahies / Routledge : 18 ~ 27 google schola Featherstone, M. / 1998 / The flaneure, the City and Virtual Public Life / Urban Study 35 (5) : 909 ~ 925 google schola Haraway, D. / 1991 / Simians, Cyborg, and Woman-The Reinvention of Nature / Routledge google schola Vallentine, G. / 2001 / Children’s geographies: Playing, living, learning / Routledge google schola

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