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논문 기본 정보

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저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제14권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
47 - 56 (10page)

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이 연구는 현재 복원된 청계천을 사례로 역사도시 교육의 특성과 내용 구성의 문제를 검토하려는 목적으로 이루어졌다. 역사도시교육은 지리학의 다른 분야와 차별적인 교육방법과 교육내용이 요구된다. 고지도, 지리지 등 과거의 자료를 기초로 한 시공간적 재현과정이 역사도시교육의 중요한 방법적 특성이 되며 현재적 관점에서 재구성한 지식과 이미지를 학습하게 된다. 개천(청계천)은 조선시대 한성부 도성 형성의 자연적·인문적 배경과 관련되며 전근대 도시 형성의 원리에 따라 형성된 하천이다. 현재의 청계천은 한성부의 개천을 그대로 재현한 것이 아니므로 조선시대적 특성이 왜곡되어 나타난다. 청계천은 조선시대 도성 형성기의 개천, 복개된 시기, 현재의 복원된 시점 등 다양한 시간적 층위를 가지는데 현재 복원된 청계천과 과거 개천의 비교를 통해 동일 공간에서의 시간의 공존을 발견할 수 있다. 역사도시 교육은 현재와 과거의 접점에서 이루어지며 학습을 통해 도시의 시간성, 현대와 과거의 도시 구성원리의 차이를 발견하게 된다.
#개천 #청계천) #역사도시 #역사도시교육 #학습 내용의 구성 #시공간적 재현 #Gaecheon #the Cheonggye Stream) #historic city #historic city education #composition of learning contents #temporal and spatial representation

목차

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참고문헌 (23)

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/ / http://cheonggye.seoul.go.kr / 19611990 / The City in History 역사 속의 도시 google schola / 1991 / Landscapes of Power University of California Press. google schola / 1992 / 한국 지리 연구회 옮김 google schola / 1994 / 정도 600년 서울지도 google schola

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