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한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제13권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
225 - 234 (10page)

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본 연구의 목적은 미국 대학의 지리학과의 학부 GIS 교육과정 및 운영 현황을 살펴보는 것이다. 이를 위해 NCGIA 및 UCGIS의 교육과정을 먼저 살펴보았고 GIS 집중과정 및 인증과정의 교과목 운영현황을 살펴보았다.집중과정은 9학점내지 24학점 정도의 교과목을 이수하는데, GIS 개론, 지도학, 원격탐사, 일반 지리학, 공간분석 교과목의 비중이 필수교과목의 76.8%를 차지한다. 인증과정의 경우 12학점에서 35학점 정도를 이수하는데, 이수교과목으로 GIS 개론, 중급 GIS, 지도학, 원격탐사, 공간분석, GIS 응용 교과목이 전체 교과목의 86.7%를 차지하고 있다. 전반적으로 공간분석 교과목의 편성비율이 낮은 데 이는 NCGIA 및 UCGIS의 교육과정에서 차지하는 공간분석의 비중을 고려할 때, 문제점으로 지적된다. 이외에 지리학과의 GIS 인력 양성과 관련한 몇 가지 논점들을 살펴보았다.

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