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저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제21권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
179 - 196 (18page)

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현재 여러 국가뿐만 아니라 각 지역 자치 단체들은 자국과 각 지역의 정체성에 대한 분석을 토대로 국가와 지역브랜드를 구축하여 브랜드 마케팅을 활발하게 펼치고 있다. 본 연구에서는 울산교육의 브랜드화 개발 과정에서 울산교육의 정체성을 찾고, 브랜드화를 통한 창의·인성 교육의 실천적 구현 방안을 제시하고자 했다. 먼저 문헌 자료 분석, 설문 분석, 심층면담 분석, 공청회 분석 등을 통해 울산지역의 정체성을 찾고, 정체성을 바탕으로 울산교육이 추구하는 교육브랜드화를 제안하였다. 연구 과정에서 과거와 현재 나아가 미래를 이어주는 울산지역 정체성을 살린 도시 특성은 역사도시, 생태도시, 문화도시, 창조도시로 요약할 수 있었다. 이러한 울산지역의 정체성을 살린 연구결과를 토대로 울산지역에 적합한 교육브랜드로 Edu-Heart Ulsan(교육의 리더, 행복 울산교육)이라는 교육브랜드를 도출하였다. 나아가 울산지역 정체성을 살린 교육브랜드를 활용하기 위해 창의·인성교육을 중심으로 1단계 브랜드와 친해지기, 2단계 Edu-Heart Ulsan 브랜드의 활용, 3단계 브랜드의 일반화를 제시하고, 이와 함께 울산교육브랜드를 창의·인성 교육과 연관하여 현장에 활용할 수 있는 방안도 제안하였다.
#지역 정체성 #지역브랜드 #교육브랜드 #창의·인성 교육 #regional identity #regional brand #educational brand #creative·character education

목차

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참고문헌 (26)

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/ / http://www.britishcouncil.org/eumd-educationukbrand. htm / / http://www.unesco.org/new/en/education/themes/ leading-the-international-agenda/educationfor- all / / http://www.zimbio.com/U.S+Department+of+Educa tion/articles / / http://www2.ed.gov/nclb/landing.jhtml / / 세종실록지리지 / 경상도 경주부 울산군條 참조 google schola

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