개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 167 - 180 (14page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
입체조형 활동은 유아에게 감각적인 경험을 용이하게 접근하도록 하는 활동 중 하나이며, 이 시기에 여러 가지 표현 활동과 경험을 통해 자신의 생각이나 느낌을 창의적으로 표현하고 구체화시킨다.
창의력을 평가하는 목적은 조기에 창의적인 능력을 계발하고 성인이 된 후 창의적인 능력을 수행하는데 도움을 주기 위함이다. 또한, 유아 개개인의 창의력이 어떠한 프로파일을 가지고 있으며, 이를 토대로 적절한 교육이 이루어질 수 있도록 하는데 있다.
연구의 목적은 디자인 창의성 평가 지표 개발을 위한 기초 연구로서 입체조형 표현의 기초적인 원리를 이해하고, 입체조형 디자인을 활용한 체계적인 디자인 창의성 평가 방법을 모색해보는데 있다.
본 연구에서는 창의성 영역의 분류 중 재료를 활용하여 창의적인 산출물을 만들어내는 ‘조작창의성’ 영역 활동을 중심으로 창의력을 평가하였다. 입체조형 디자인 창의력 평가를 위해 창의성 연구와 관련된 선행연구자들에 의해 분류된 평가 요소들을 그룹핑하여 독창성, 유창성, 융통성, 몰입성, 실용성, 안전성, 흥미성, 심미성 총 8가지의 평가 요소를 추출하였다. 유아 창의력 평가를 위한 프로그램 학습안으로 크게 3가지의 학습안을 토대로 평가를 진행하였다.
창의력 평가 결과 첫째, 4∼5세 유아가 6∼7세의 유아에 비해 독창성이 높은 것으로 나타났으며, 이는 창의성 발현에 가장 적합한 유아기의 창의성 교육이 더욱 중요하다는 것을 시사한다. 둘째, 6∼7세 유아의 경우 심미성과 실용성에 높은 점수 결과를 나타내었는데 이는 어떠한 결과물이 아름답게 보이고, 쓸모 있도록 보이는지에 대한 정답의 틀을 인지하고 있기 때문인 것으로 보인다.
따라서 보다 심도 있는 연구를 통해 실제적으로 디자인 창의성 교육에 활용될 수 있는 교육 프로그램과 평가 지표가 지속적으로 개발되어야 한다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (38)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0