대학 디자인계열 기초교과목의 표준모형에 대한 수용성 연구

한백진; 최지훈

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한백진 최지훈

저널정보: 한국브랜드디자인학회 브랜드디자인학연구 브랜드디자인학연구 제9권 제2호

발행연도: 2011.1

수록면: 279 - 289 (11page)

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오늘날 디자인 교육의 교육내용을 개발하고 적용하는 것은 디자인의 보편적 가치를 재인식하고 글로벌 시대가 요구하는 수준의 소양과 자질을 두루 갖춘 인재 양성의 측면에서 매우 중요하다. 하지만 현재 국내 디자인 관련 대학과 디자인 인력 배출의 양적 팽창의 심화 그리고 상이한 입시 전형으로 개인의 능력차가 심한 것이 현실이므로 보다 체계적이고 종합적인 기초 교육이 절실히 필요한 실정이다. 따라서 본 연구는 21세기 디자인 경쟁시대에 적합하며 대학별 유연하게 적용 가능한 디자인 기초 교과목 강의 콘텐츠를 개발하는 것이다. 기초이론과 기초실기에 대한 내용의 교육모형을 제안하고 실행함으로 사회가 요구하는 미래형 디자인 리더의 양성을 위한 것이다. 그래서 상명대학교와 연합으로 연구한 <사회적 수요에 부응하는 디자인 리더 양성을 위한 디자인 기초 교과목 표준 모형>프로젝트를 통해 개발된 기초이론 실기 과제를 한 학기 동안 교육현장에 적용하고 학생들에게 수업에 대한 만족도 충성도 그리고 과제 개발 모형에 대한 이해도를 설문 조사하였으며 문제점 분석 및 재수정을 위한 역할과 함께 심도 있는 연구가 진행될 수 있도록 하였다. 설문조사를 통하여 첫째, 현장에 적용 시범 교육을 시행해 본 결과 수업이 원활하게 진행되었으며 둘째, 학생들은 강의 내용에 대한 만족도가 전반적으로 높아 긍정적인 교육적 효과를 기대할 수 있을 것으로 분석되었다. 또한 학생들의 요구사항을 다양하게 파악할 수 있는 기회가 되었으며 개발한 표준 모형안은 동일한 교과목이라도 각 대학 또는 학과의 다양한 교육환경 교육과정에 따른 다양한 환경에 맞도록 활용하고 적용할 수 있어야 할 것으로 분석되었다. 이것은 개발한 표준 모형안이 다양한 입시 전형으로 인한 개인 능력차에 평준화를 가져오고 사회적 수요자의 요구사항에 부응하는 기초교육의 토대를 마련하였으며 교육현실 즉 다양한 학과, 전공 등에 유연하게 적용할 수 있는 교육내용 그리고 학습 수요자에 기대에 충족할 수 있는 교육내용을 개발하고자 했다. <사회적 수요에 부응하는 디자인 리더 양성을 위한 디자인 기초 교과목 표준 모형>프로젝트가 계획한 교육과정과 동일하게 개발되었다고 볼 수 있다.

Today, design education curriculum designed to develop and apply a new understanding of the universal values and the level of the global era requires talented people with skills and qualities throughout is very important in terms of gender. However, the domestic design universities and design of the quantitative expansion of manpower and different depth of examining the difference in the ability of individuals to severe, systematic and comprehensive than the reality, so basic training is needed to urgently. Therefore, this study is suitable for the 21st century era had its own design competition, can be applied flexibly to develop basic design courses are lecture content. For information on the basis of theory and practical based training and running the model proposed by the society needs is for training of future design leaders. So Sang Myung University “Standard of basic design courses for training design leaders to meet social need” the project developed through the basic theory and practical challenges in the field of education to apply for a semester, students of satisfaction, loyalty and the challenge for the development model understanding of the survey and analysis of issues and roles for repatch able to proceed with in-depth study has so. Through the first survey, pilot training in the field of applied smoothly devised was the result of the second class, the students overall satisfaction with course content increases we can expect a positive educational effect was significant. In addition, a variety of requirements, students have the opportunity to identify and develop a standard model, even inside the same subject or department of the university curriculum in a variety of educational environments to suit different environments and be able to apply to take advantage was significant. This proposal was developed the standard model due to a variety of examining the individual's ability to get in the car leveled to meet the social needs of the consumer laid the foundation of basic education and a variety of educational reality that the dept information, education, etc. that can be applied flexibly and learning to meet consumer expectations in the curriculum was to develop a "Standard of basic design courses for training design leaders to meet social need" the project has been planned development of the curriculum and the same can be seen.

#기초교과목 #표준모형 #수용성 #디자인교육 #Basic Design Classes #Standard Model #Receptivity #Design Education

참고문헌 (14)

참고문헌 신청

/ 2004 / 홍익대학교 조형대학 교육과정 체재 개선 방한 연구

/ 2005 / 미래의 디자인 교육 & 미래의 디자인 연구 / 2005 한국디자인학회 가을학술대회 및 국제디자인 교육연구 학술회의 강연집

강현주 / 2001 / 디자인교육2001(한국디자인교육의현실) / 예술의 전당 디자인 미술관

강현주 / 2007 / 2007 디자인 대토론회 정책 연구보고서

고숙자 / 2001 / 초등학교 미술과 미래 교육과정 계획에 관한 연구 / 박사 / 홍익대학교

이 논문의 저자 정보

한백진

소속기관 한국브랜드디자인학회

주요연구분야 예술체육학 > 디자인

논문수 22 이용수 500

최지훈

소속기관 한국브랜드디자인학회

주요연구분야 예술체육학 > 디자인

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