지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 한국어 쓰기 평가에서 채점 시 나타나는 여러 양상들을 살펴보고, 이를 바탕으로 채점 신뢰도를 높이기 위한 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 또한 그동안 한국어교육에서 실증적인 채점자 신뢰도와 관련된 연구가 미비했는데, 채점 표본을 통해 채점자들의 채점 활동을 비교하여 보고, 채점자 간 신뢰도에 대한 문제점을 확인하였다. 그 해결 방안으로 한국어교육 현장에 적합한 채점자 훈련 모형을 제시하였다. 그러나 채점자 훈련을 진행시키지 못하고 단순히 모형만 제시한 것이 본 연구의 한계점이라고 볼 수 있겠다. 한국어 쓰기 평가의 채점 기준표를 통해 실제로 채점자 훈련을 진행하여 보고, 채점자 신뢰도 향상에 있어 채점자 훈련이 얼마만큼의 효과가 있는지에 대한 후속 연구를 통해서 밝힐 것이다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (22)
참고문헌 신청
H. Douglas Brown / 2004 / 외국어 학습 교수의 원리 / Pearson Education Korea
Weigl, S. C. / 1994 / Effects of training on raters of ESL composition / Language Testing 11 (2) : 197 ~ 223
Weigl, S. C. / 2002 / Assessing Writing / Cambridge University Press
강승혜 / 2002 / 한국어 쓰기 교육의 이론과 실제 / 한국문화사
김경자 / 2000 / 수행평가 과제 제작의 원리와 실제 / 이화여자대학교 출판부
Weigl, S. C. / 1994 / Effects of training on raters of ESL composition / Language Testing 11 (2) : 197 ~ 223
Weigl, S. C. / 2002 / Assessing Writing / Cambridge University Press
강승혜 / 2002 / 한국어 쓰기 교육의 이론과 실제 / 한국문화사
김경자 / 2000 / 수행평가 과제 제작의 원리와 실제 / 이화여자대학교 출판부
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0