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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 719 - 730 (12page)
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S 대학교 교양필수 과목인 영어회화는 영어교육을 강화하기 위해 블렌디드 학습으로 설계되었다. 이 블렌디드 학습이 학습자의 학업성취도에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 학업성취도의 변인에 대한 연구가 진행되었다. 연구결과로 성별, 전공, 군복무, 해외거주 경험, 면대면 출석, 퀴즈, 온라인 출석이 학업성취도에 영향을 미치고 온라인 학습방식(학습장소, 학습시간, 학습빈도)은 학업성취도와 상관이 없는 것으로 나타났다. 온라인 학습만족도는 강사 만족도, 학습내용 만족도, 시스템 만족도로 나누어 조사했는데, 그 결과 단지 시스템 만족도만 학업성취도에 영향을 미친 것으로 나타났다.
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참고문헌 (28)
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Beon Jin Cho / 2012 / An analysis of the relationship among factors influencing college students’ achievement / Youth Behavior Research (17) : 1 ~ 18
Dziuban, C. / 2006 / Blended learning enters the mainstream, In The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs / Pfeiffer : 195 ~ 208
Jeong Hun Joo / 2005 / A study on the case of blended-learning class management in university / Teachers and Educational Research 22 (2) : 199 ~ 225
Jeong Kyoum Kim / 2006 / The effects of learners learning strategies on learning achievement in blended learning environments / Humanities Study 33 (1) : 51 ~ 72
Jin Dae Jang / 2008 / A study of multimedia efficiency, autonomy and interaction through on-line language learning / Foreign Language Teaching 22 (2) : 185 ~ 207
Dziuban, C. / 2006 / Blended learning enters the mainstream, In The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs / Pfeiffer : 195 ~ 208
Jeong Hun Joo / 2005 / A study on the case of blended-learning class management in university / Teachers and Educational Research 22 (2) : 199 ~ 225
Jeong Kyoum Kim / 2006 / The effects of learners learning strategies on learning achievement in blended learning environments / Humanities Study 33 (1) : 51 ~ 72
Jin Dae Jang / 2008 / A study of multimedia efficiency, autonomy and interaction through on-line language learning / Foreign Language Teaching 22 (2) : 185 ~ 207
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