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근역한문학회 한문학논집(漢文學論集) 한문학논집(漢文學論集) 제39권
발행연도
2014.1
수록면
417 - 441 (25page)

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본 논문은 한국의 한문 교육에서 한자의 자원을 활용하는 양상에 대하여 시기별 변천 과정을 중심으로 비교․검토함을 목적으로 하였다. 특히 1997년에 고시된 제7차 교육과정, 2007년 개정교육과정, 2009년 개정교육과정을 반영한 교과서가 2001년․2010년․2013년부터 발행되었고, 이 시기의 한문교과서 내에 한자의 자원을 폭넓고 다양한 방식으로 활용하였기 때문에 2000년 이후 편찬된 한문교과서를 분석 대상으로 삼았다. 그 결과, 한국의 한문 교육에서 교과서 내 한자 자원을 활용하는 양상 및 특징은 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 교육과정이 변화함에 따라 한자 자원 활용과 관련된 교육내용이 다양하게 선정되었다. 둘째, 2000년 이후 한문 교육에서는 한자 교육 중심에서 한자 어휘 교육을 강조하는 방향으로 변화하였다. 이에 따라 한문교과서 내 한자 자원 활용 방법도 한자 어휘 교육, 한자 문화와 관련된 교육 등으로 변화되었다. 셋째, 한문교과서 내 한자 자원 설명은 고문자학의 연구 성과를 반영하여 동일한 한자의 자원을 설명하는 경우에도 시기별 교과서 변천에 따라 상이하게 기술된 경우도 있었다. 이상 본고의 연구 결과는 앞으로 한자의 자원을 활용한 한자 한문 교육 방법을 개발하는 데에 참고가 될 것으로 기대된다.
#한자 자원 #한문교과서 #교육과정 #고문자학 #sources of Chinese characters #Classical Chinese textbooks #Educational course #Ancient munjahak

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교육과학기술부 / 2009 / 한문과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 google schola 교육부 / 1997 / 중학교 교육과정-한문 / 교육부 고시 제 1997-15호 google schola 교육부 / 1998 / 중학교 재량 활동의 선택과목 교육과정-한문, 컴퓨터, 환경, 생활 외국어- / 교육부 고시 제 1997-15호 google schola 교육부 / 1999 / 중학교 교육과정 해설(Ⅴ)-외국어(영어), 재량 활동, 한문, 컴퓨터, 환경, 생활 외국어- google schola 교육인적자원부 / 2007 / 중학교 재량 활동의 선택 과목 교육과정-한문 / 교육인적자원부 고시 제2007-79호 google schola

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