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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제12권 제10호
발행연도
2014.1
수록면
515 - 523 (9page)

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본 연구는 초등학생의 교사애착, 또래애착, 자기격려, 진로자기효능감 그리고 진로성숙도 간의 구조적 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 충북 청주에 소재한 초등학교 6학년 학생 220명을 대상으로 하였다. 본 연구를 위해서 교사애착, 또래애착, 자기격려, 진로자기효능감, 진로성숙도 검사를 사용하였다. 수집된 자료를 가지고 확인적 요인분석과 구조방정식 모형 분석을 실시하였으며 최종 모델의 적합도 지수는 CFI=.957, TLI=.951, RMSEA=.049로 나타났다. 본 연구의 주된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사애착과 또래애착은 자기격려, 진로자기효능감, 진로성숙도에 모두 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과 자기격려와 진로자기효능감은 교사애착과 또래애착의 진로성숙도 관계에서 매개효과가 있는 것을 확인하였다.
#교사애착 #또래애착 #자기격려 #진로자기효능감 #진로성숙도 #Teacher Attachment #Peer Attachment #Self-encouragement #Career self-efficacy #Career Maturity

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참고문헌 (38)

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Y. M. Yoon / 2009 / Naturally Occuring Mentoring, Ego Development and Career Maturity Level google schola G. S. Kim / 2004 / Structural equation modeling / Hannare Academic google schola 유수복 / 2012 / 초등학생의 맥락적 지지가 진로성숙도에 미치는 영향 (자아존중감의 매개효과를 중심으로) / 아동과 권리 16(1):195~214 google schola 김도연 / 2012 / 고등학생이 지각한 사회적지지와 진로성숙도와의 관계에서 자기효능감의 매개효과 / 청소년학연구 19(5):71~91 google schola 이재경 / 2012 / 청소년기 부모애착, 또래애착, 교사애착이 비행에 미치는 종단적 영향력 / 청소년복지연구 14(2):51~73 google schola

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