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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 403 - 413 (11page)
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본 연구의 목적은 예비유아교사의 영화기반 창의·인성 증진 교육콘텐츠 개발을 위한 기초 연구로, 창의·인성 증진에 적합한 교육용 영화를 선정하고자 하였다. 이를 위해 영화전문가와 교육전문가는 자아정체감, 창의성, 인성 구성요소에 따라 영화를 분류하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 자아 정체감 하위요소와 창의적 교육요소 및 인성 교육요소에 따라 분류된 영화는 직업 8편, 종교 7편, 정치 6편, 철학적 생활양식 7편, 우정 8편, 이성교제 8편, 성역할 7편, 여가활동 8편 등 총 59편으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 창의·인성 증진을 위한 교육용 영화를 선정을 위해 사용된 델파이 기법에 의한 영화전문가와 교육전문가들의 적합성 검증은 본 연구결과의 타당도를 높이는데 효과가 있었다.
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참고문헌 (23)
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Bennion L. D. / 1986 / A revision of the extended version of the objective measure of ego identity status: an identity instrument for use with late adolescents / Journal of
C. J. Lee / 2004 / Developing a Working Model of Teaching Korean History through Film / Research Institute of curriculum Instruction 8 (2) : 167 ~ 181
Daily A. L. / 1990 / Delphi: a catalytic strategy for motivating curriculum revision by faculty / Community Junior College Research Quarterly of Research and Practice 14 (2)
Department of Education / 2009 / Creativity and personality education plan / Department of Education
Fischman W / 2004 / Making good: how young people cope with moral dilemmas at work / Harvard University Press
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Department of Education / 2009 / Creativity and personality education plan / Department of Education
Fischman W / 2004 / Making good: how young people cope with moral dilemmas at work / Harvard University Press
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