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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제11권 제11호
발행연도
2013.1
수록면
733 - 745 (13page)

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본 연구에서는 군사정권 이후의 문민정부, 국민의 정부, 참여정부, 실용정부의 교육정책을 돌아보고, 역대 정부의 일관된 교육혁신정책인 교육의 신자유주의적 속성과 그에 따라 파생하는 교육정책상의 문제점들을 살펴보고자 한다. 이를 바탕으로 현 정부에 요구되는 국가의 교육정책이 나아갈 방향을 제시하고자 한다. 본 연구에서는 이러한 미래교육의 패러다임으로서 ‘인본주의 교육논리’를 제시하고 있다. 이는 기존의 수월성과 평등성이 분리된 교육정책이 아닌 양자가 조화롭게 균형을 이루는 인본주의(人本主義) 위주의 교육정책을 의미한다.
#평등성 #수월성 #신자유주의 #교육정책 #인본주의 #인권교육 #equality #excellence #neo-liberalism #education policy #humanism

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참고문헌 (33)

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/ / http://www.hani.co.kr/arti/opinion/editorial /499205.html / / http://www.kdi.re.kr/infor/ep_view_source.jsp? num=12973&menu=1 / / http://www.pressian.com/article/article.asp? article_num=40081210114513&section=03 / / http://www.womennews.co.kr/news/43313 Chang ? Hwan Kim / 2007 / Educational thought of Humanism google schola

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