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본 연구는 D대학 아동영어교육학과 재학생 88명을 대상으로 자아존중감, 전공만족도, 진로정체감 및 대학생활적응과의 관계를 조사하였으며, 수집된 자료는 IBM SPSS Statistics 22를 이용하여 신뢰도분석, 요인분석, 빈도분석, 기술통계량, t-검정과 분산분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 자아존중감, 진로정체감, 전공만족도 및 대학생활 적응 간에는 모두 유의한 정적인 상관관계를 보였으며, 대학생활과 가장 상관관계가 높은 것은 자아존중감, 전공만족도, 진로정체감 순이었다. 대학생활적응에 영향을 미치는 것은 자아존중감(β=.664, p=.000)과 전공만족도(β=.349, p=.000)이었다. 아동영어교육학과 재학생의 대학생활 적응력을 높이기 위해서는 자아존중감, 전공만족도를 증진하기 위한 아동영어교육학과 특성에 맞는 체계적이고 구체적인 프로그램이 필요할 것으로 사료된다.
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Baker, R. W. / 1984 / Measuring adjustment to college / Journal of Counselling Psychology 31 (1) : 179 ~ 189
Coopersmith, S. / 1967 / The antecedents of selfesteem / Consulting Psychologists Press
Ha, H. S. / 2000 / A study of department satisfaction and school satisfaction of undergraduate students / master's / Seoul National University
Holland, J. L. / 1977 / Vocational indecision: More evidence and speculation / Journal of Counseling Psychology 24 (5) : 404 ~ 414
Holland, J. L. / 1980 / My vocational situation / Consulting Psycology Press
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