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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 217 - 227 (11page)
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2010년도에 들어서면서 학령인구의 감소와 함께 고등학교 졸업생들의 대학진학률 하향추세로, 대학들은 학생 선발과 양질의 교육콘텐츠 제공이라는 2중의 어려움에 직면하고 있다. 이에 각 대학은 환경의 변화에 대한 신속한 대응과 동시에 다양하고 전문화된 대학교육서비스(팀기반 프로젝트학습, 사례연구, e-러닝, 액션러닝 등)를 도입하고 있다. 본 연구에서는 대학생을 대상으로 팀기반 프로젝트학습이 수업만족에 미치는 영향을 조사하고자 하였다. 이를 위한 측정항목으로 4개 요인(팀 응집력, 팀워크, 팀 성과 및 목표달성)을 설정하고, 설문조사(4개 과목, 34팀, 134명)를 통해서 자료를 수집하여, 구조방정식모형으로 분석했다. 연구모형검증 결과는 팀 응집력→팀워크→수업만족의 구조가 제시되었으며, 팀 성과와 목표달성은 수업만족에 미치는 영향이 유의하지 않은 것으로 나타났다. 팀기반 프로젝트학습의 경우 팀응집력이 높아야 수업만족정도가 높아지는 것으로 분석되었다.
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참고문헌 (28)
참고문헌 신청
D. Gladstein / 1984 / Groups in context: A Model of Task Group Effectiveness / Administrative Science Quarterly 29 : 499 ~ 517
D. R. Deeter-Schmelz / 1998 / Student Team Performance: A Method for Classroom Assessment / Journal of Marketing Education 20 (2) : 85 ~ 93
D. R. Deeter-Schmelz / 2002 / Enriching our Understanding of Student Team Effectiveness / Journal of Marketing Education 24 (2) : 114 ~ 124
E. Sundstorm / 1990 / Work teams : Application and Effectiveness / American Psychologist 45 (2) : 483 ~ 504
I. Summers / 1988 / Psychological Reports : 627 ~ 636
D. R. Deeter-Schmelz / 1998 / Student Team Performance: A Method for Classroom Assessment / Journal of Marketing Education 20 (2) : 85 ~ 93
D. R. Deeter-Schmelz / 2002 / Enriching our Understanding of Student Team Effectiveness / Journal of Marketing Education 24 (2) : 114 ~ 124
E. Sundstorm / 1990 / Work teams : Application and Effectiveness / American Psychologist 45 (2) : 483 ~ 504
I. Summers / 1988 / Psychological Reports : 627 ~ 636
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