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본 연구는 재무 및 경영에 대한 지식에 대해 체계적인 교육을 습득한 전문 기술자, 연구원들이 자신이 본래 가지고 있던 전문지식의 가치를 높임으로써 개인의 성과에 미치는 영향을 검증하기 위한 것으로써 이를 위해 균형성과표(BSC : Balanced Score Card)를 활용하여 개인의 성과에 어떠한 영향을 미치는지 분석하고자 하였다. 결과를 분석해 보면, 기술직이나 연구직에 종사한 전문기술자들, 연구원들이 재무 및 경영에 대한 지식이 체계적인 교육과정을 통해 자신이 가지고 있는 전문지식에 대한 가치를 높임으로써 개인의 성과요인(학습과 성장, 고객, 내부프로세스)에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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참고문헌 (23)
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/ 2003 / Accreditation Board for Engineering Education of Korea / 2003, Korea Engineering Education Quality Assurance Evaluator Training Workshops
Astroth, K. A / 1996 / Leadership in nonformal youth groups : Does style affect youth outcomes? / Journal of Agricultural Extension 34 (6) : 41 ~ 55
Bae Soo Jin / 1996 / A study on Modeling development of Business management department in Junior college by education revolution-The case of Pyung Hwa corp. jobanalysis / Kor
Blumberg, P / 2000 / Problem based learning: A research perspective on learning interactions / Lawrence Erlbaum Associates : 199 ~ 226
Bock, G. W. / 2005 / Behavioral Intention Formation in Knowledge Sharing : Examination the Roles of Extrinsic Motivators, Social-Psychological Torces, and Organizational Clim
Astroth, K. A / 1996 / Leadership in nonformal youth groups : Does style affect youth outcomes? / Journal of Agricultural Extension 34 (6) : 41 ~ 55
Bae Soo Jin / 1996 / A study on Modeling development of Business management department in Junior college by education revolution-The case of Pyung Hwa corp. jobanalysis / Kor
Blumberg, P / 2000 / Problem based learning: A research perspective on learning interactions / Lawrence Erlbaum Associates : 199 ~ 226
Bock, G. W. / 2005 / Behavioral Intention Formation in Knowledge Sharing : Examination the Roles of Extrinsic Motivators, Social-Psychological Torces, and Organizational Clim
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