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본 연구는 우리나라의 중소기업 내 R&D 학습조직의 활동이 경제적·기술적 성과에 미치는 영향을 밝히는데 그 목적이 있다. 국내외 학습조직 연구자들의 선행 연구 조사를 통해 학습조직의 정의, 특징, 유형, 저해요인을 알아보고 종속변수인 조직성과의 정의, 학습조직과 조직성과와의 관계를 분석하였다. 구미지역 중소기업을 대상으로 설문조사를 실시하여 R&D 역량(연구기획, 비전 목표 적합성, 프로젝트 관리, 기술의 상용화/사업화)과 학습조직역량(지속적 학습기회의 창출, 지식공유 및 활용시스템, 전략적 학습 리더십)을 7가지의 독립변수로 나누어 기업의 성과와 어떠한 관계에 있는지 회귀분석을 이용하여 살펴보았다. 본 연구는 R&D 학습조직 활동이 기업의 성과에 영향을 미치는 것을 확인함으로써, 기업들의 활발한 R&D 활동을 위해 수반되어져야 할 기업 내 자체 R&D 학습조직의 형성을 촉진시키고, 중소기업들의 R&D 활동의 필요성에 대한 인식 재고에 기여할 것으로 기대된다.
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참고문헌 (16)
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S. H. Appelbau / 1998 / How to measure an organizations's learning ability : The facilitating factors Part Ⅱ / Journal of Workplace Learning 10(1):15~28
A. Armstrong / 2003 / Foundations of a learning organization : Organization learning mechanisms / Learning Organization 10(2):74~82
P. C. Dobson / 1998 / Creating a learning Organization: Training and development in British steel's universal beam mill / Source : Total Quality Management 9(1):66~70
P. Gardiner / 1997 / Success factors in learning organizations : An empirical study industrial and commercial training 29(2):41~48
P. Hass / 1991 / A comparison of Training Priorities of Local Government Employees and Their supervisors / Public Personnel Management 20(1):225~227
A. Armstrong / 2003 / Foundations of a learning organization : Organization learning mechanisms / Learning Organization 10(2):74~82
P. C. Dobson / 1998 / Creating a learning Organization: Training and development in British steel's universal beam mill / Source : Total Quality Management 9(1):66~70
P. Gardiner / 1997 / Success factors in learning organizations : An empirical study industrial and commercial training 29(2):41~48
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