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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
23 - 34 (12page)

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본 연구의 목적은 다차원 정책분석 모형을 활용하여 제주형 자율학교 정책을 다양한 관점에서 분석·진단하고, 제주형 자율학교의 발전방향을 제시하는 데 있다. 중요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 규범적 차원에서 본 정책은 제주 지역사회를 중심으로 한 지역적 차별성과 교육과정의 차별성 추구, 특례 적용의 법적 여건 조성, 전문적 책무성 촉진 등이 요구된다. 둘째, 본 정책은 구조적 차원에서 교육거버넌스 정책구조로의 전환, 차별적 학력평가의 기준 설정, 형평성 쟁점 극복, 단위 자율학교 자생력 확보 등이 요구된다. 셋째, 구성원 차원에서 본 정책은 교육행정의 지역화, 교장공모제 확대, 교사에 대한 행·재정적 지원, 학부모에 대한 교육권한 위임과 개입 확대, 학생의 정책 공감대 형성 등이 요구된다. 마지막으로 본 정책은 기술적 차원에서 정책 홍보의 활성화, 제주도의회 역할의 다각화, 평가참여자의 전문성 확보, 평가에서의 효율성 관점 도입 등이 요구된다.
#제주형 자율학교 #다차원 정책 분석 #자율성 #특성화 교육과정 #Self-Governing Schools #Four Dimensional Views of Policy Theory #Autonomy #Specialized Curriculum

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참고문헌 (23)

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/ / http://www.council.jeju.kr Campbell, R. F. / 1971 / Introduction to educational administration / Allyn & Bacon, Inc google schola Cooper, B. S. / 2004 / Better policies, better schools theories and applications / Pearson Education, Inc google schola Elmore, R. F. / 1990 / Restructuring schools: the Next generation of educational reform / Jossey-Bass Inc., Publishers google schola H. I. Kang / 2011 / An analysis of the results of Jeju self-regulating school project, i-good school / Master's / Graduate School of Educational Policy and Administration, Korea Nation google schola

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