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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제6권 제2호
발행연도
2012.1
수록면
147 - 159 (13page)

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그래프는 과학 탐구능력의 하위 요소와 직 ․ 간접적인 관계를 맺고 있으며 시각적인 정보 전달 체계로써 효과적인 학습을 위해 과학탐구에 필요한 도구이다. 이에 본 연구에서는 학습자들의 능동적인 과학탐구를 위하여 그래프 활용 과학 탐구학습 프로그램을 개발하고 6학년 99명을 대상으로 이 프로그램이 초등학생들의 과학 탐구능력 및 그래프에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보았다. 연구를 진행한 결과 과학 탐구능력 전체와 통합 탐구능력의측면에서는 실험집단이 통제집단보다 더 높은 점수 향상을 보이며 통계적으로 유의한 차이를 나타냈으나 기초 탐구능력의 측면에서는 두 집단 사이에통계적인 차이를 보이지 않았다. 또한 그래프 활용 과학 탐구학습 프로그램은 학습자들의 그래프에 대한 태도에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.

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