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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제5권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
17 - 26 (10page)

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현행 객관식 시험 방식에 내재되어 있는 결점을 보완하기 위하여, 수험자가 문항의 답을 둘 이상 복수로 선택할 수 있도록 하고, 틀린 답을 선택한 경우에는 감점을 주는 객관식 시험 방식인 MCP (Multiple-Choice with Penalty) 평가 방법을 고려하였다. 제안된 방법의 효과를 검증하기 위하여, 두 수험자 A, B 그룹에 대해 각기 두 번씩의 시험을 실시하였다. 첫 번째는 객관식 시험으로, A 그룹은 현행의 오지선다 평가 방법에 의해, B 그룹은 본 논문에서 제안한 MCP 평가 방법에 의해 시험을 치렀다. 두 번째 시험은 첫 번째 시험에서의 답 선택이 문항에 대한 이해와 지식을 근거로 이루어졌는지를 파악하기 위함으로, 답을 선택한 근거를 상세히 기술토록 하였다. 현행 오지선다와 MCP 평가 방법의 호불호를 비교하기 위해 몇 가지 분석을 수행한 결과, MCP 평가 방법이 여러 가지 측면에서 오지선다 평가 방법에 비해 우수함이 확인되었다
#MCP 평가 #객관식 시험 #오지선다 #감점 #성적의 뒤바뀜 #변별도 #MCP Evaluation #Objective Test #Multiple Choice #Penalty #Rank Reversal #Degree of Discrimination

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