본 연구는 교수이미지가 미용전공 대학생들의 전공만족도와 진로결정에 미치는 영향에 관한 연구로서 교수이미지에 따른 특성과 요인을 분석하고 전공만족도와 진로결정의 인과관계와 매개효과 여부를 알아보고자 서울과 부산에 소재한 미용관련학과에 재학 중인 남녀대학생을 대상으로 하였다. 교수 관련요인으로 교수의 외모 연출이나 교육방법의 경력 등이 미용을 전공하는 학생들의 전공만족도나 진로결정과의 인과관계와 매개효과를 살펴본 결과, 교수이미지가 높게 나타나면 전공만족도와 진로결정에 긍정적인 상승효과를 주는 것으로 나타났다. 그 구체적 결과와 논의는 다음과 같다. 교수이미지의 요인분석을 통하여 기술성, 동기성, 연출성으로 3개의 요인이 도출되었다. 3개의 요인이 설명하는 누적 변량은 71.643%였다. 교수이미지가 전공만족도에 미치는 영향을 살펴본 결과, 기술성과 동기성은 전공만족도에 유의한 영향을 미치고 연출성은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교수이미지 하위요인 중 교수의 실무경력이나 숙련도를 설명하는 기술성이 높을수록 학생들의 전공만족도는 높게 나타나는 것을 알 수 있었다. 교수이미지 요인 중 학생들의 실력과 특성을 잘 파악하여 학습동기를 유발하는 교수법을 실시한다는 동기성이 높을수록 학생들의 전공만족도는 높게 나타나는 것을 알 수 있다. 그러나 교수의 외모나 화려한 스타일이 나타나는 연출성의 경우에는 전공만족도에 유의한 영향을 미치지 않는다는 것을 알 수 있다. 교수이미지가 진로결정에 미치는 영향을 살펴본 결과, 기술성이 높을수록 진로결정에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 학문적 발전을 통한 이론적 지식과 실무 능력이 조화롭게 잘 겸비된 교수를 볼 때 학생들의 진로결정에 있어서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교수이미지와 진로결정의 관계에서 전공만족도의 매개효과를 살펴본 결과, 교수이미지가 높게 나타나면 전공만족도와 진로결정에 긍정적인 상승효과를 주는 것으로 나타났다. 반면 교수이미지가 낮게 지각될지라도 전공만족도가 높게 나타나면 진로결정은 높게 나타날 수 있다. 즉 교수의 외적이미지는 미용전공학생들의 전공만족도를 높이거나 진로결정에 영향을 미치기는 하나 필요조건은 아니며 교육환경 중 서비스적 요인으로 시설적인 요소와 교육과정을 통해 전공만족도를 높일 수 있다면 미용전공학생들의 진로결정에 긍정적 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 오늘날 패션, 뷰티시장은 다양한 형태의 산업으로 발전하고 있다. 이때 요구되는 기술전문교육 영역에서 고급인력으로 양성되기 위해서는 이론적 지식과 기술이 무엇보다 중요하며, 이에 맞는 교육과정과 교육환경 개발은 무엇보다 중요하다. 화려한 스타일의 외적 교수이미지보다는 교육시설이나 교과과정을 통한 양질의 교육서비스 제공이 미용전공학생들의 전공만족도를 높일 수 있고 진로결정에 지표가 됨을 알 수 있었다. 본 연구에서 미용전공 대학생들의 교육환경서비스 중 교수이미지가 주는 인적 서비스에 중점을 두고 교수 관련요인으로 강의내용이나 방법, 교수의 외적스타일 연출 등에 따른 전공만족도나 진로결정에 미치는 영향을 살펴본 결과, 화려한 스타일의 외적 교수이미지보다는 실무경력과 전문성, 강의력 등 질적 교육서비스가 미용전공학생들에게 전공만족도를 높일 수 있고 진로결정에 지표가 됨을 알 수 있었다. 그러므로 강의 만족도와 신뢰도를 높이는 방법과 이에 맞는 교육과정과 교육환경 개발은 무엇보다 중요하다. 본 연구는 교수의 기술성, 동기성, 연출성 등 교수이미지가 미용을 전공하는 학생들의 전공만족도와 진로 결정에 미치는 영향을 중심으로 조사, 분석하여 이에 대한 양적, 질적 변화 및 개선 방안을 모색함으로써 급변하는 교육환경에 교육환경서비스의 향상을 위한 기초 자료가 되고 경쟁력 있는 교육환경 개발의 기초자료를 제공한데 의의가 있다. 추후의 연구과제로 미용전공학생들의 전공만족도를 높이거나 진로결정에 영향을 미치는 교육환경서비스와 지역적인 차이를 살펴봄으로써 경쟁력 있는 지방대학의 교육환경 개발의 효과적인 자료를 제시할 수 있을 것으로 생각한다.

This study was conducted to know the effects of professor images on the satisfaction of major and course decision of undergraduate students who majored in beauty treatment. The 400 questionnaire sheets were distributed randomly and 334 sheets were used for data analysis. The data analysis method used frequency analysis, correlation analysis, and regression analysis. The results can be summed up as below. Through the factor analysis on professor images, this study drew three factors: technique, personality, and expression. According to the result of examining the effects of professor images on major satisfaction, technique and personality affected major satisfaction significantly, but expression had no effect on it. According to the result of examining the effects of professor images on career decision, all of technique, personality and expression affected major satisfaction significantly. According to the result of examining the mediating effect of major satisfaction in the relationship between professor images and career direction, when major satisfaction is high, career direction also can be shown high even if the professor images are perceived low. This study deals with the personal social services that professor images provide among the services of the educational environment. This will also be used as a fundamental data to develop the educational environment.