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중등 미용교사 임용고사는 미용이론과 실기에 대한 전문지식을 갖추고 교육 상황에 적절한 교육과정을 효율적으로개발 운영할 수 있는 우수한 교사를 선발하는 중요한 일이기에 객관성과 형평성에 맞게 정확하고 변별력 있게 평가되어야 한다. 이에 본 연구자는 임용이 없었던 2010, 2013년을 제외한 2007~2013학년도까지 최근 5년간에 시행된중등 미용 임용고사 출제경향 및 미용 임용고사 시행 제도를 분석하였다. 임용고사를 주관하는 한국교육과정평가원에서는 중등학교 교사에게 필요한 전문 지식과 자질을 종합적으로 평가하는 문항을 출제하기 위해 해마다 노력하리라본다. 그러나 출제비율을 분석한 결과 소수의 과목으로 편중되어 출제되는 결과를 얻었다. 또한 미용교과는 빠르게변화되는 미용 산업 분야에 종사할 인력 양성을 목적으로 하기 때문에 미용 실무를 수행할 능력을 배양하는 것이 전문지식을 익히는 것만큼 중요하다. 그러나 현재 1차 전공시험 배점은 80점, 3차 실기 시험 배점은 30점으로 실기보다이론에 치중을 두는 점수이며, 1차와 2차 시험 합격자가 3차 시험을 치루게 된다. 직업교육의 특성을 가진 미용교과임용 실기 시험은 1차 전공시험과 같은 배점으로, 1차 시험안에 포함시켜 한국교육과정평가원의 ‘표시과목 [미용]의교사 자격 기준 개발 연구서’의 교사 자격 기준에 합당한전문지식과 기술을 갖춘 인재가 선출 되도록 하여야 할 것이다. 마지막으로 한국교육과정평가원은 임용고사 출제경향,유형, 채점기준 및 실기문제 등에 대하여 구체적인 정보를공개하여 임용준비자들이 잘못된 정보와 임용고시 학원 등사교육에 의존하지 않고, 실질적인 임용 준비가 이루어 졌으면 한다.
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