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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제23권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
141 - 156 (16page)

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이 연구는 과학수업담화연구의 배경과 전개를 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해서 과학수업담화에 영향을 미친 사회학, 언어학, 사회언어학, 심리학 분야에서의 담화분석연구들이 탐색되었다. 그리고 지금까지 진행되어온 과학수업담화연구들을 각 연구의 지향에 따라 유목화하여 제시하였다. 그 결과 과학수업담화연구는 의미형성 과정으로서 과학수업담화, 중재물로서 과학수업담화, 사회언어학적 관점에서의 과학수업담화, 과학 언어로서의 과학수업담화, 관계에 초점을 두는 과학수업담화의 다섯 가지로 유형화되었다. 이를 통해 과학수업담화 연구의 진행상황을 돌아보고 앞으로의 과학수업담화연구가 나아갈 방향을 제안하였다.
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