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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제23권 제3호
발행연도
2012.1
수록면
159 - 173 (15page)

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ㅇㅇ특별시 초등영재교육 직무연수에 참여한 교사 120명을 대상으로 영재교육에 대한 인식,교사들의 요구, 만족도에 관하여 연수 전 후의 설문조사 및 면담을 통하여 직무연수에 관한 실태를 분석하였다. 설문지의 신뢰도 Cronbach's α는 .92이었고, 조사 결과는 spsswin 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 설문조사 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 초등영재교육 직무연수에 참여한 교사들은 영재교육 프로그램에 대한 체험과 사례에 대한 요구가 가장 높게 나타났고, 연수내용, 연수방법에 대한 만족도가 비교적 높게 나타났으나 연수과정에서 평가에 대한 만족도가 낮은것으로 밝혀졌다. 둘째, 교사의 직무연수 후의 영재교육에 대한 인식에서 교육목표, 교육방법, 평가 등의 교수법에 관한 생각이 크게 변했으나 영재교육의 필요성, 영재교육대상자 요건에 대한생각은 거의 변화가 없는 것으로 파악되었다. 셋째, 초등영재교육 담당교원의 직무연수 개선점은연수교사의 평가방법을 개선하고 연수 참여기회를 확대하며 연수분야와 연수수준을 다양화하여그 전문성을 신장할 필요가 있는 것으로 나타났다.
#영재교육 담당교원 #직무연수 #요구 #만족도 #영재교육 인식 #연수수준 #Teachers Responsible for the Gifted and Talented Education #Job Training for the Teachers. Satisfaction #Contents and Methods. Interest and Confidence in the Gifted Education

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참고문헌 (30)

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Feldman, D. H. / 1994 / Beyond universals in child development / Ablex Publishing google schola Lindsey, M. / 1980 / Training teachers of the gifted and talented / Teachers College Press google schola Sick, D. / 1989 / Creative teaching of the gifted / McGraw-Hill google schola 강연민 / 2007 / 초등수학 영재교육 담당교원 직무연수의 실태 분석 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 대학 부설 영재교육원의 현안과 발전 방향 google schola

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