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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제23권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
177 - 191 (15page)

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본 연구는 높이뛰기 기술이 고정화되기 이전의 초등학교 남학생을 대상으로 수직 거리 도전 활동인 높이뛰기 기술 중에서 Straddle 기술과 Fosbury Flop 기술의 동작을 비교 분석하여 효율적인 높이뛰기 기술지도 모형을 제시하고자 하였다. 높이뛰기 기슬 분석은 DLT를 이용한 3차원 영상 분석법을 이용하였다. 본 연구를 통하여 얻어진 결과의 요약과 결론은 다음과 같다. 1) Fosbury Flop 기술이 Straddle 기술을 구사할 때보다 구름발 도약 시에 무게 중심의 수직속도가 빠르게 나타나 높이뛰기 기록에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판단된다. 2) 구름발이 지면에서 도약하는 순간에 Straddle 기술보다 Fosbury Flop 기술을 구사할 때 무게 중심이 높은 경향이 있는데 이러한 동작은 수직 도약 거리에 긍정적인 영향을 미치는 것으로보여 진다. 따라서, 학교 현장에서 Fosbury Flop 기술을 지도할 때 발구름 후반기에 무게 중심을높게 유지하기 위해서는 추진 다리(lead leg)의 무릎을 최대한 높이면서 지지 발(suport leg)의 무릎 관절각을 최대한 크게 유지하도록 지도하는 것이 효율적이다. 3) 높이뛰기 발구름 동작에서 추진 다리를 전상 방향으로 크게 차올리고, 구름발의 무릎 관절을다소 크게 유지시켜 신체 중심을 최대한 높이고 신체 후경각을 연구대상자의 동작 범위 내에서다소 크게 유지하는 동작이 효율적이라고 할 수 있다. 그리고 구름발이 이지하기 직전에는 하퇴각속도는 부적 상태(ω<0)가 시작되면서 Straddle 기술보다 Fosbury Flop 기술을 구사할 때 더 큰활동적 착지(active landing) 형태를 보이는데, 구름발이 착지하는 순간의 활동적 착지 동작은 후방으로의 제동력(bracking force)을 증가시켜 수직 상승력을 높이는데 기여하는 것으로 보인다.

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