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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제23권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
19 - 35 (17page)

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본 연구는 다변화사회에 고등교육의 개혁에 대한 요구를 교육대학교의 교사교육 개혁과 관련지어 '교육' 특성화 대학으로서의 교육대학교 발전 모델을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 모델 개발을 위한 준거와 기본방향을 설정하고, 서울교육대학교의 최근 10여 년간의 장단기발전계획 및 교육과학기술부와의 MOU 특성화 내용을 분석하였다. ‘교육’ 특성화 대학으로서의모델은 교육대학교의 역량 강화 및 교사의 질적 수준 향상, 그리고 초등교육의 발전을 목적으로하며, 이를 위해 크게 4대 과제, 즉 비사범계 전공 설치, 대학원 박사과정 신설, 학생 역량 강화프로그램 개발, 그리고 이들 3대 영역을 지원하는 조직 체제 구축을 핵심 영역으로 제안하였다. 따라서 개발된 ‘교육’ 특성화 대학으로서의 발전 모델은 서울교육대학교가 처한 다양한 교육환경요인을 극복하고 대학 안정화 및 내실화를 기하는 계기가 될 것이며, 대학 발전을 위한 중장기발전계획을 수립하는 준거 및 계획 실행의 기초 자료가 될 것이다. 아울러 교사양성을 위한 새로운 프로그램 개발 및 운영은 물론, 각 교육대학교의 발전 모델을 개발하는 기초 자료 및 교원양성대학교 특성화 추진의 참고자료로 활용될 것이다.
#교육 특성화 #발전 계획 #교사교육 #Education-Specialized #Development Plan #Teacher Education

목차

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참고문헌 (14)

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OECD / 2004 / Internationalization of Higher Education google schola World Bank / 2003 / Contracting Knowledge Societies: New Challenges for Tertiary Education google schola 김성식 / 2011 / 세계 최고 초등교육 전문가 양성을 위한 학부교육 개선방안 연구. 2011년 교내 정책연구과제 google schola 서울교육대학교 / 2001 / 서울교육대학교 발전계획 / 서울교육대학교 google schola 서울교육대학교 / 2007 / 서울교육대학교 개혁과 변화의 4년(2003~2007) / 서울교육대학교 개혁과 변화의 4년발간위원회 google schola

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