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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제21권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
173 - 192 (20page)

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사회과에서 예술을 활용한 대표적 예로 교육연극은 자주 거론되고 있다. 이에 교육연극을 활용한 사회과 교육에 대한 연구도 다양하게 이루어져 왔다. 그런데 이러한 연구들에서 교육 연극의 활용은 그 기법을 차용하는 정도에 머무르고 있다. 교육연극의 방법적 활용을, 단순한 기법 차용 수준에서 접근하는 것은, 예술이 가져다 줄 수 있는 실제적이며 통찰적 앎을 제한하는 결과를 초래할 수 있다. 기법을 활용하는 수준에 그치는 것이 아니라 그 활용원리, 즉 예술의 미적 작동 원리를 이해하고, 이러한 원리가 사회과와 어떤 공통분모를 갖는지 탐구한다면 예술 활용 교육의 효과를 극대화 할 수 있을 것이다. 그리하여 본 연구는 교육연극의 미적 작동원리를 탐구하여 이를 메타시스와 미적 참여로 보고 이를 사회과와 만날 수 있는 지점으로 보았다. 이를 실제 수업에 적용한 결과 아동들의 인식이 좁은 주관적 세계에서 사회라는 넓은 지평으로 나아가는 변화를 보였으며 자발적 탐구 의욕까지 끌어내는 결과를 가져왔다. 따라서 본 연구는 교육 연극을 사회과 교육에 활용할 때 기법적 차원으로서가 아닌, 미적 원리의 이해를 바탕으로 한 접근으로, 그 접근 방식이 다소 수정될 필요성이 있음을 제안해본다. 이렇게 하였을 때 ,예술이 제공할 수 있는 실제적이고 통찰력 있는 앎이 근본적인 수준에서 이루어질 수 있을 것이다.
#Drama in Education #D.I.E.) #교육연극) #Aesthetic Principle #미적 원리) #Metaxis #메타시스) #Aesthetic Engagement #미적 참여) #the Cognition of Society #사회인식)

목차

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참고문헌 (22)

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Altrichter, H. / 1993 / Teachers Investigate their Work / Routledge google schola Bolton, G. / 1998 / Acting in Classroom Drama / Trentham Books google schola Bundy, P. / 2003 / Aesthetic engagement in the drama process / RIDE 8 (2) : 171 ~ 181 google schola Bundy, P. / 2003 / Creating opportunities for aesthetic engagement: Reflections from a drama classroom / Applied Theatre Researcher /IDEA Journal 4 (2) google schola Bundy, P. / 2005 / Asking the right questions: Accessing children's experience of aesthetic engagement / Applied Theatre Researcher /IDEA Journal 6 (12) google schola

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