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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제25권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
189 - 208 (20page)

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지층 속에는 과거 환경에 대한 증거들이 존재하기 때문에 지층은 지구의 과거 역사를 알아보는데 매우 유용한 자료이며, 초등학생 때부터 지층을 바르게 이해하는 것은 중요하다. 이와 더불어 장차 초등학생들을 가르치게 될 예비 초등교사의 지층에 대한 개념도 중요하다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 예비 초등교사의 지층에 대한 개념 정도를 알아보기 위하여 검사 문항을 제작하고, 이를 J 대학교 교육대학 3학년 121명을 대상으로 조사하였다. 총 16개 문항에 대한 평균 정답률은 85.9%로 예비 초등교사들은 지층에 대해 높은 이해 정도를 보였으나 5개의 문항에 대해서는 평균 이하의 정답률을 나타내었다. 그리고 성별 간에는 ‘지층의 정의’ 영역과 1개 문항에서 유의미한 차이가 나타났다. 본 연구를 통하여 예비 초등교사들의 지층에 대한 오개념을 과학 개념으로 교정하기 위해서는 교원양성기관에서 실제적인 현장체험학습이나 직접적인 탐구 학습 등을 적용한 효과적인 교수 ․ 학습 전략을 제시해야 하고 이에 대한 후속 연구가 필요하다.

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