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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 205 - 225 (21page)
이용수
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이 연구는 교육대학 부설 초등학교를 PDS로 전환하는 것을 향후 교육대학 부설 초등학교 운영의 방향으로 설정하고, 그 가능성과 지원 조건을 검토한 것이다. 학교 방문 및 교사 면담을 통하여, 학교의 구성원과 과업, 조직과 재정 및 교육대학과 일반 공립학교와의 연계라는 측면에서 현상을 진단하고, PDS 전환의 가능성을 탐색하였다.
연구 결과, 부설 초등학교의 구성원은 전문성 신장 의지가 높기 때문에 학교장이 리더십을 발휘하여 적절한 전문성 신장 기제를 제공하면 PDS 전환에 긍정적 요인이 될 수 있다는 점, 현재의 과업 가운데 교육실습은 교사간의 반성 활동을 보완하고, 교과부의 정책 연구는 과제 추진 방식을 변화시킬 필요가 있다는 점, 학교 조직을 재구조화하여 교사들이 부담 없이 학교 학습 공동체 활동에 참여할 수 있도록 지원하여야 한다는 점, 이를 위하여 부설 학교에 대한 재정 지원이 확대되어야 한다는 점 등을 알 수 있었다. 아울러, 대학과의 연계 협력 과정에서 교사들이 수평적 관계를 형성할 수 있도록 대학에서 우선 노력하고, 일반 공립학교와의 연계는 사업화된 연계보다는 사람을 통한 비공식적 연계를 확대할 필요가 있다는 사실도 제언하였다.
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