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논문 기본 정보

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저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제25권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
119 - 141 (23page)

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본 연구는 시ㆍ도교육청 수준의 초등체육 직무연수 프로그램을 비교분석 하는데 그 목적이 있다. 이에 Bereday의 ‘비교분석방법론’을 활용하여, 2013년 3월부터 2014년 2월까지 17개 시ㆍ도교육청 수준에서 운영된 체육과의 연수 현황, 13개 시ㆍ도교육청 수준의 초등학교 체육교과 직무연수 프로그램과 프로그램 기획 및 실무 담당자와의 면담 자료 등이 수집되었다. 수집된 자료는 기술-해석-병치- 비교분석 되었고, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 각 시ㆍ도교육청은 초등교사의 체육교과 교육에관한 전문성 향상을 위해‘ 최소 연 1회 60시간 이상’의 시ㆍ도교육청 수준의 직무연수를 운영ㆍ강화할 필요가 있다. 둘째, 초등체육 직무연수는 시ㆍ도교육청 주도의 형태보다는 교육연수원, 대학, 교과교육연구회와 같은 전문적인 연수 기관 및 단체에 ‘위탁 운영’하는 것이 보다 효율적이며 합리적인것으로 분석되었다. 셋째, 직무연수 프로그램의 내용은 교과내용학의 운동기능 습득보다는 지도법을포함한 ‘교과교육학의 실습 및 시연 중심의 프로그램’으로 구성될 필요가 있다. 넷째, 직무연수 프로그램 중 교양 및 행정 관련 내용은 ‘10% 수준에서 최소화’시킬 필요가 있으며, 교양 강좌는 체육교과 교육과 직접적으로 관련된 내용으로 구성되어야 할 것이다. 이와 같은 내용을 실질적이며 효과적으로 담아내기 위해서는 직무연수의 질 제고 차원에서 ‘직무연수 프로그램 표준화’가 요구된다.

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