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목은 이색은 우왕 5년 5월부터 8월까지 우왕의 사부로서 서연에서 논어 ｢태백｣편을 진강하였다. 목은은 텍스트의 내용에 대한 강의와 함께 어린 우왕의 눈높이에 맞추어 군왕으로서의 실천 방향을 고려한 강의를 진행하였다.
목은의 서연 진강시의 특징은 시의 제목에서 시인의 처지와 당시의 정황이 구체적으로 제시하고 있다는 점과, 시의 본문에서 스스로에 대한 반성이나 곤혹감 등을 보여준다는 점이다.
목은의 서연 진강시에 나타나는 교육방법상의 특성은 다음과 같다. 즉 목은은 텍스트의 내용 중에서 강조해야 할 바와 소홀히 할 바를 구별하는 모습을 보여주고 있고, 피교육자를 고려한 맞춤형 교육을 실시하고 있으며, 구체적 사례에 제한된 설명보다 일반화를 통한 폭넓은 교양의 확보를 추구하고 있다.
서연의 철강(輟講)에는 국가적 중대사나 공적인 회합으로 인한 경우, 서연관의 개인 사정에 의한 경우, 수강자의 개인 사정 등의 사유가 있었다. 이처럼 국왕의 경전 강의마저 중단케 하는 공적이나 사적인 다양한 사유를 통해 고금을 막론하고 예정된 행사나 예측할 수 없는 인간 사회의 다기한 사건의 일면을 엿볼 수 있다.
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