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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제45권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
241 - 255 (15page)

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본 연구의 목적은 특수교사들의 보조공학에 대한 인식 및 활용도를 조사하는 것이다. 본 연구는 대구, 부산에 근무하는 특수교사를 대상으로 설문지 138부를 가지고 연구 분석하였다. 특수교사들의 보조공학에 대한 인식도 조사 결과 대부분의 교사들이 보조공학과 관련된 정보에 쉽게 접근할 수 없다고 하였으며, 보조공학에 대한 교육을 받은 경험이 없는 교사들이 더 많은 것으로 나타났다. 교육환경에서의 보조공학 활용도는 낮은 활용도를 보였으며, 보조공학 영역에 상관없이 보조도구의 사용경험이 없는 교사들이 많았다. 개선해야 될 문제점은 재정지원 부족, 전문 인력 부족, 교육기회 부족 등이었다.특수교사들에게 보조공학에 대한 인식을 높이는 보조공학에 대한 교육과 홍보를 통해 장애아동을 기능적으로 도울 수 있는 재활보조도구의 사용을 활성화하여야 할 것이다. 특히 특수교사들에게 보조공학에 대한 인식과 활용도를 높이기 위해 재정과 전문 인력을 지원하고, 보조공학에 관한 교육기회를 충분히 제공할 수 있는 국가적인 지원 및 관련학문간에 활발한 교류와 지원이 있어야 할 것이다.
#보조공학 #인식 #활용도 #특수교사 #assistive technology #cognition #use degree #special education teacher

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/ 1993 / Special education technology : Classroom applications google schola / 1994 / Technology assessment : Determining the needs google schola / 1996 / 특수교육 공학의 과제 17 (2) : 47 ~ 56 google schola / 1999 / 장애인을 위한 보조공학적 접근 방안 33 : 9 ~ 21 google schola / 2000 / 효과적인 재활 서비스를 위한 대학 내 보조공학 센터 모델 제시 google schola

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