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가족에서의 부모의 역할은 단순한 자녀양육에 그치지 않는다. 아동의 양육은사회화를 통해 사회에 필요한 존재로 만드는 과정이다. 가족내에서 부모가 부여하는 가치는 사회 문화적 규범이 탑재되어 있다. 가족은 한 인간이 태어나 가장 처음 접하는 사회조직이고 제도라는 점에서 중요하다. 하지만 아동문학에서 가족의기능은 사회화를 담당하는 큰 역할에도 불구하고 그다지 큰 가치를 띠지 않는 듯보인다. 그 이유는 성인인 부모가 예상하는 부모의 역할은 아동의 성장에 지대한영향을 끼칠 것으로 기대하지만 실질적으로 부모의 역할은 아동의 성장에 그렇게큰 영향을 남기지 않는다는 점 때문이다.
부모가 배제된 공간인 환상공간이 아동의 성장에 의미를 띠는 것은 그와 같은이유에서다. 부모의 간섭과 지시, 통제는 아동의 성장을 독려하는 것이 아니고 역설적으로 방해의 요인이 될 뿐이다. 그로인해 부모를 벗어난 공간에서 아동의 성장이 더욱 원활히 이루어지는 것은 부모가 부재한 상태에서 독립을 위한 경험을제대로 하게 된다는 점 때문이다. 아동은 부모로 부터의 독립을 위해 스스로 다양한 경험을 몸소 받아들임으로써 성장의 발판과 계기를 도모하게 된다. 성장을 위해 아동이 일정기간 부모와의 분리를 이행하는 것은 필수 불가결하다.
유스터스는 나니아를 인정하지 않았기에 무의식 이전 단계에 있었다고 볼 수있다. 기사단의 검을 찾는 과정은 곧 나니아에서 벌어지고 있는 문제와 위험을 인식하는 것이라 할 수 있다. 용이 되어 겪는 갈등과 고민 등은 의식적 단계인 것이고, 마지막에 아슬란을 통해 용의 모습을 벗어던지게 됨으로써 나니아를 수용하는자세에서 마침내 조화를 이룬 유스터스로 탄생하는 것이다.
특히 통제와 지시의 주체라 할 수 있는 아버지가 부재하는 경우 아동의 성장은 보다 눈에 두드러지게 나타나게 되는데 그 이유는 아버지가 부재하는 공간에놓인 아동이 스스로 판단하고 결정해야 하는 입장에 놓이기 때문이다. 아이가 어른으로 발달해가면서 수용해야 하는 것 중 가장 일차적이라 할 수 있는 것은 부모가 완벽한 존재가 아니라는 점이다. 부모역시 아동기를 거친 어른일 뿐이다. 부모가 되었다고 해서 성숙한 존재로 성장했다고 보장할 수 없다. 어떠한 아동기를 거쳤는가에 따라 어떠한 어른으로 성장했는가를 알 수 있을 뿐이다. 부모가 되었다고 해서 준비된 부모로 존재하는 것이 아님에도 아이들은 부모에 대한 환상을 품기 쉽기 때문에 그 환상이 깨지는 것이 성장의 발판이 된다고 볼 수 있다. 부모에대한 환상은 현실에 대한 환상과 연관성을 띤다. 부모는 한 아이가 성장해 만들어진 한 개체일 뿐이다. 부모가 완벽하다는 환상에서 벗어나는 것은 언젠가는 경험해야하는 것이다. 아이들이 그러한 단계를 거치지 않으면 부모에 대한 지나친 환상으로 인해 아이마저도 같은 실수를 범하는 미성숙한 부모가 될 수도 있다. 그렇다면 부모답다는 것은 무엇인가. 부모의 제 1덕목은 어른다워야 한다는 것이고, 그것은 성숙함에서 비롯하는 것이다. 그러므로 부모는 성숙한 개체여야 한다. 아이가제대로 성장해 가도록 도와주는 것이 부모의 역할이다. 부모에 대한 환상은 이상적 부모상에 대한 갈망에서 비롯한 것이라 볼 수 있다.
환상공간 나니아에는 그곳의 아버지격인 아슬란이 존재하고 있다. 이상적 아버지인 아슬란은 희생을 통해 부활하는 모습을 보여주면서 현실의 부족하고 결핍된아버지상에 새로운 대안으로 등장하고 있다. 특히 아이들의 성장에 진정한 도움을주는 기다리는 부모상을 구현하고 있다고 볼 수 있다.
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Evans, Dylan / 1996 / An Introductory Dictionary of Lacanian Psychoanalysis / Routledge
Jones, Steven Swann / 1995 / The Fairy Tale: The Magic Mirror of Imagination / Macmillan
Knowles, Murray / 1996 / Language and Control in Children’s Literature / Routledge
Lacan, Jacques / 1977 / Ecrits: A Selection / W. W. Norton
Lukens, Rebecca J / 1999 / A Critical Handbook of Children’s Literature / Longman
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