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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
건국대학교 동화와번역연구소 동화와 번역 동화와 번역 제18호
발행연도
2009.1
수록면
177 - 216 (40page)

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In translation studies, the strategies for translating illustrated fairy tales have been typically defined as follows: 1) long and complicated sentences must be divided into simpler sentences 2) the implicated meaning must be clarified 3) onomatopoeia or mimetic words must be used in the target text 4) and the form of sentences need to be changed by making a declarative an interrogative or exclamatory sentence. However, these have been criticized by experts in the field of early childhood education who claim that changes related to the general rules for translation are unnecessary as fairy tales or children’s books are literary works used to improve children’s cognitive competence. Therefore, the aim of this study is to derive a new set of translation strategies for illustrated fairy tales or children’s books that consider the functions of a given text and opportunities for children’s cognitive development. According to this investigation, good translation for children will be accomplished by 1) determining the narrator’s voice based on formal or informal language and the narrator’s relationship to the reader 2) deciding the level of formality based on a character’s position within the social hierarchy 3) translating a letter’s size and the arrangement of letters 4) using domesticating or foreignizing strategies appropriately 5) selecting sensible and concrete words or expressions 6) avoiding preference for short and simple structured sentences 7) choosing a variety of vocabulary related to colors 8) using onomatopoeia and mimetic words appropriately 9) avoiding clarification 10) restraining from converting declarative sentences 11) and ensuring translated expressions correspond to the picture on the original text. This study is of particular use to translate materials with illustration for children.
#translation strategies of illustrated fairy tales #the functions of illustrated fairy tales #children's cognitive competence #foreignizing and domesticating translations #onomatopoeia and mimetic words

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참고문헌 (25)

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Arnaud, S. H / / Some Foundations of play in the Educative Process / Childhood Education 51 (2) : 72 ~ 78 google schola Bloom, B. S / 1964 / Stability and Change in Human Characteristics / John Wiley & Sons Ins google schola Lefevere, Andre / 1992 / Translating Literature: Practice and Theory in a Comparative Literature Context / Modern Language Association of America google schola Nord, Christiane Nord / 1991 / “Skopos, Loyalty, and Translational Conventions” Target 3:1 / John Benjamins google schola Norton, Danna / 1987 / Through the Eyes of a Child / Merrill Publishing Company google schola

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