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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제52권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
321 - 339 (19page)

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본 연구의 목적은 사회적 상호작용면과 의사소통면에서 어려움을 보이는 발달장애학생들에게 SNS(Social Network Services)를 지도하여 발달장애학생들이 SNS 활동에 어떻게 참여하는지 알아보고자 하였다. 이러한 목적을 수행하기 위하여 질적 연구 방법을 활용하였다. 두 명의 지도교사가 네 명의 발달장애학생들을 대상으로 지도하고, 그들의 활동을 관찰기록하였다. 관찰기록 자료는 주제에 따라 범주화되었다. 본 연구의 결과 발달장애학생들은 SNS학습 활동에 적극적이었으며, SNS를 통해 의사를 표현하려는 노력을 보이고, 온라인상에서 타인과의 상호작용에 있어서 즐거움을 나타내었다. 이러한 연구 결과는 발달장애 학생들이 여러 가지 상황에서 SNS를 활용하여 교육적 효과를얻을 수 있는 방안들이 모색되어져야 함을 시사한다.
#SNS지도 #발달장애학생 #사회적 상호작용 #SNSinstruction #students with developmental disability #social interaction

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참고문헌 (19)

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Maxwell, J. A. / 2004 / 질적 연구 설계: 상호 작용적 접근 / 군자 google schola Rubin, S. / 2001 / Independence, participation, and the meaning of intellectual ability / Disability and Sciety 16 : 415 ~ 429 google schola 곽영순 / 2009 / 질적연구-철학과 예술 그리고 교육 / 교육과학사 google schola 권오병 / 2007 / 블로그 사용에 영향을 미치는 요인: 확장된 기술수용모델과 인지된 격려를 이용한 실증연구 / 한국전자거래학회지 12 (4) : 165 ~ 184 google schola 길병휘 / 2001 / 교육연구에서의 질적 접근 / 교육과학사 google schola

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