메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제50권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
247 - 268 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
이 연구는 특수학교 체육교사의 수업스트레스와 해소 요구수준을 밝히는 연구로서, 특수학교 체육교사의 성별, 교육경력별, 학교급별, 설립유형별, 장애영역별 등의 배경 변인별로 수업과 관련된 스트레스와 해소 요구수준을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 수행하기 위해 전국특수학교 체육교사 126명을 대상으로 수업스트레스와 해소 요구수준 설문지로 조사하였다. 연구의 결과로 교육과정, 교사, 학생요인의 수업스트레스 수준은 교육경력에 따라 차이가 있었다. 남교사는 수업환경요인의 스트레스가 높았고, 여교사는 교사개인요인의 스트레스가 높았다. 국ㆍ공립학교는 사립학교에 비해 수업운영, 교사, 학생 요인의 수업스트레스가 높았고, 사립학교는 수업환경요인의 스트레스가 높았다. 장애영역에서는 정신지체가 시각장애와 청각장에 비해 스트레스가 높았다. 교사개인, 학생개인의 수업스트레스 해소 요구수준은 교육경력에 따라 차이가 있었다. 고등학교는 중학교에 비해 수업환경요인에서 수업스트레스 해소 요구수준이 높게 나타났으며, 또한 고등학교는 초등학교 비해 교육과정에서 수업스트레스 해소 요구수준이 높게 나타났다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (39)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0