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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제31권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
117 - 141 (25page)

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본 연구의 목적은 승진의 시기와 조직의 목표달성과 관련하여 일반 직장과 다른 교직의 특수성을 고려한 경력개발 성향 측정도구를 개발하고, 이를 대전광역시 학교 관리직 승진 교원들에게 적용하여 그들의 경력개발 성향은 어떠한가를 알아보는 데 있다. 먼저 승진에 대한 선행연구를 통해 관련 변인들을 추출하고 전문가 협의회를 거쳐 경력개발 성향 측정문항을 개발하여 예비연구에서 교감 승진 차출자를 대상으로 28개의 예비문항을 적용하였고, 본 연구에서는 대전광역시 학교 관리직 승진 교원들을 대상으로 296부를 배부하고 24개의 문항을 적용하여 노력지향, 관계지향, 외부지향, 목표지향의 경력개발 성향 측정 도구를 개발하였다. 경력개발 성향 측정도구를 적용한 결과 대전광역시 학교 관리직 승진 교원들은 대부분 노력지향의 성향을 지녔으며, 그 다음으론 관계지향과 외부지향, 목표지향 순으로, 직위와 성별, 승진기간 등 개인특성에 따른 경력개발 성향 차가 존재했다. 이는 현행 인사제도에 대한 교단 교사들의 인식을 보여주는 것으로 교단에서 성실히 근무한 교사가 승진을 한다는 결론에 이르러 기존 승진제도가 갖는 제도로서의 순기능을 확인할 수 있었으며, 아울러 승진규정 개정 시 교원들의 경력개발 성향이 교육 목표와 교사의 전문성 신장 방향과 어우러지도록 하는 논의가 필요하다고 밝혔다.
#경력개발 성향 #노력지향 #관계지향 #외부지향 #목표지향 #career development disposition #effort-oriented #relationship-oriented #outer-oriented #goal-oriented

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참고문헌 (27)

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