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본 연구에서는 2001년 이후 진로 집단지도 또는 집단프로그램 연구의 동향을 분석하였다. 그 결과 기존의 진로 집단지도 및 집단프로그램은 주로 정규 교육과정에 등록된 학생들만을 대상으로 하였기 때문에 학생 집단 이외에 적용할 수 있는 다양한 프로그램을 개발하고 실행할 필요성이 드러났다. 또한, 프로그램 참여자 수와 회기진행의 측면에서도 여러 가지 보완해야 할 부분들이 드러났는데, 기본적으로는 프로그램들 간의 차별화가 드러나지 않고 내용상의 중복현상이 다수 발견되었다. 본 연구는 향후 진로 집단지도 및 집단프로그램의 질적인 향상을 위한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 의의를 찾을 수 있으며, 진로교육 연구 및 프로그램 실제에 대해 몇 가지 제언을 하였다.
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Kivlighan, D, M. Jr / 2000 / Comparison of therapeutic factors in group and individual treatment processes / Journal of Counseling Psychology 47(4):478~484
Spokane, A. R. / 1993 / The outcomes of vocational intervention. In Handbook of vocational psychology / Erlbaum :99~136
Waterman.,A.S / 1982 / Identity Development from adolescence to Adulthood An Extension of Theory and a Review of Research / Developmental Psychology 18(3):341~358
Bandura,A / 1977 / Self-efficacy: The exercise of control / W. H. Free and Company
Bloch, S. / 1985 / Therapeutic factors in group psychotherapy / Owpord University Press
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Bandura,A / 1977 / Self-efficacy: The exercise of control / W. H. Free and Company
Bloch, S. / 1985 / Therapeutic factors in group psychotherapy / Owpord University Press
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