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자료유형
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저자정보
저널정보
서울대학교 인지과학연구소 Journal of Cognitive Science Journal of Cognitive Science 제13권 제3호
발행연도
2012.1
수록면
287 - 327 (41page)

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We test the role of phonetic grounding and typological tendencies on learning biases for vowel height harmony, a phonological process in which vowels within a word are required to share phonological features for height. Several height harmony languages are constrained such that vowels ([i, e]) undergo harmony following both front and back vowels, while back vowels ([u, o])tend to only undergo harmony following other (often identical) back vowels. In Experiment 1, participants were trained on a height harmony pattern with either front vowel suffixes or back vowel suffixes. Participants reliably displayed harmonic responses only when the suffixes contained a front vowel,despite exposure to back vowel suffixes. Experiment 2 tested for generalization to novel vowel harmony triggers, exposing learners to tense front and back vowel stems or front vowel stems, with a front vowel suffix alternation. Participants generalized to front lax vowels but did not generalize to tense back vowels, suggesting a bias for height harmony languages in which the trigger and target share the same value for backness.

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Beckman, J. N. / 1995 / Shona height harmony: Markedness and positional identity, In Papers in optimality theory / GLSA : 53 ~ 75 google schola Beckman, J. N. / 1997 / Positional faithfulness, positional neutralisation and Shona vowel harmony / Phonology 14 : 1 ~ 46 google schola Beddor, P. / 2002 / Language-specific patterns of vowel-to-vowel coarticulation : Acoustic structures and their perceptual correlates / Journal of Phonetics 30 (4) : 591 ~ 62 google schola Boersma, P. / 2005 / Praat : Doing phonetics by computer google schola Carpenter, A. / 2005 / Acquisition of a natural vs. and unnatural stress system, In BUCLD 29 Proceedings / Cascadilla Press : 134 ~ 143 google schola

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