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이용수
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사범대학 조교수는 어떤 삶을 살고 있는가? 이 연구의 목적은 한 지방 국립 사범대학 조교수의 삶을 탐색하여 과학 교육 연구자 및 교사 교육자로서의 삶의 모습을 기술하고 이해하는 것이다. 연구자 스스로 삶을 정리하고 반성하는 자서전적 연구를 수행하였다. 조교수의 삶이 담겨진 기록들을 수집한 후 그것을 분류하는 틀을 개발하였다. 조교수의 삶을 대학에서의 삶과 개인적인 삶으로 크게 분류하고, 대학에서의 삶은 다시 교육, 연구, 봉사로, 개인적인 삶은 본인과 가정으로 구분하였다. 나의 다양한 삶의 모습에서‘변화’와‘학습’의 핵심 주제를 찾았고, 그에 해당하는 삶의 내용을 재구성하여 제시하였다. 그리고 조교수 시기의 나를‘자신에게서 타인으로’,‘ 어울림과 고립의 조화’, ‘끊임없는 배움으로 운신의 폭 증가’로 표현할 수 있었다. 나의 삶에 대한 이해와 반성을 통해 사범대학 교수의 역할을 되짚어보고 교육적인 시사점을 논의하였다.
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참고문헌 (39)
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Arimoto, A. / 1999 / 대학 교수의 자화상 / 교육과학사
Fensham, P. J. / 2004 / Defining an identity : The evolution of science education as a field of research / KluwerAcademic Publishers
Greensfeld, H. / 2007 / An analysis of the process of change in two science teachers educators’thinking / Journal of Research in Science Teaching 44 (8) : 1219 ~ 1245
Loughran, J. J. / 2004 / International handbook of self-study of teaching and teacher education / Springer
Ma ··a··tta ··, K. / 2012 / Obsessed with the doctoral theses : What is the supervision and support the doctorates tell to need in the phases of dissertation process? / Sense Publ
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Ma ··a··tta ··, K. / 2012 / Obsessed with the doctoral theses : What is the supervision and support the doctorates tell to need in the phases of dissertation process? / Sense Publ
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