과학교육에서의 온라인 지식검색 서비스 활용 현황과 역할: 중·고등학교 화학교과를 중심으로

최취임; 이은아; 김미연; 김민욱; 문성현; 최보경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최취임 이은아 김미연 김민욱 문성현 최보경

저널정보: 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제36권 제1호

발행연도: 2012.1

수록면: 49 - 55 (7page)

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이 연구의 목적은 학생들이 과학교과 내용과 관련한 온라인 지식검색 서비스를 어떻게 활용하고 있는지 탐색하는 것이다. 과학 탐구에서는 정보와 지식을 습득하고, 평가하고, 교류하는 것이 매우 중요하다. 온라인을 통해 제공되는 정보와 지식이 점점 증가하고 있는 현실에서, 어떻게 이들 정보와 지식을 습득, 평가, 교류해야 하는가는 과학교육의 중요한 이슈가 되고 있다. 자료의 수집을 위하여 국내의 유명 포털사이트인 네이버의 지식검색 서비스 지식iN을 대상으로 중고등학교 화학교과 관련 내용을 13일간 수집하여분석하였다. 분석 결과, 학생들은 단순 개념의 검색보다는 과학 원리에 대한 설명이나 문제풀이 등의 목적으로 지식검색 서비스를 활용하고 있었으며, 제공된 내용의 출처는 객관성과 신뢰성이 부족하고, 약 30% 정도의 내용오류를 포함하고 있는 것을 알 수 있었다. 그러므로 과학 탐구활동에 있어서 정보의 습득과 평가, 교류가 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 온라인 지식검색 서비스의 적절한 활용법도 과학교육에서 담당해야 할 과제일 것으로 사료된다.

#온라인 지식검색 서비스 #과학탐구 #과학 활동에서의 정보 습득 #평가 및 교류 #online knowledge-based search #scientific inquiry #obtaining #evaluating #and communicating of information in science practices

참고문헌 (15)

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National Research Council / 1996 / National science education standards / National Academy Press

National Research Council / 2011 / A framework for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas / National Academy Press

Thomm, E. / 2012 / “It sould at least seem scientific!”Textual features of “scientificness”and their impact on lay assessments of online information / Science Education

Yerdelen-Damar, S. / 2010 / Questions about physics : The case of a Turkish ‘ask a scientist’ website / A Research in Science Education 40 : 223 ~ 238

권순찬 / 2009 / 지식검색이 고등학생의 지식형성에 미치는 영향 / 석사 / 공주대학교 교육대학원