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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 303 - 312 (10page)
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본 연구는 과학 고등학교 학생들의 실험 보고서 작성에 대한 인식과 실험 보고서 작성이 과학 개념 이해와 과학 탐구 능력에 미치는 영향 등에 대한 학년별 인식을 조사하고자 하였다. 이를 위해 서울과 경기에 위치하고 있는 과학 고등학교 4곳에서 260명의 학생이 조사에 참여하였다. 과학 고등학교 학생들은 실험 보고서를 작성하는 것에 그다지 긍정적이지 않았으나 실험 보고서를 작성하는 것이 과학 개념 이해와 과학 탐구 능력 향상에는 도움을 준다고 생각하는 것으로 나타났다. 이러한 경향은 학년에 따라서 많은 차이를 나타내었다. 과학 고등학교 1학년 학생들이 2학년에 비해 실험 보고서 작성, 과학 탐구 능력 향상, 과학 개념 이해 등 모든 영역에 대해 훨씬 더 긍정적인 견해를 나타내었다. 이는 과학 고등학교 학생들의 실험 보고서 작성에 있어 학년에 따라 교육적 접근이 달라져야 함을 나타낸다.
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참고문헌 (37)
참고문헌 신청
Bazerman, C. / 1998 / Shaping written knowledge: The genre and activity of the experimental article in science / University of Wisconsin Press
Berkenkotter, C. / 1995 / Genre knowledge in disciplinary communication : Cognition/ culture/ power / Erlbaum
Ferzli, M. / 2003 / The Laboratory Report: A Pedagogical Tool in College Science Courses / 박사 / North Carolina State University
Keys, C. W. / 1999 / Using the science writing heuristic as a tool for learning from laboratory investigations in secondary science / Journal of Research in Science Teaching
Keys, C. W. / 2000 / Investigating the thinking processes of eighth grade writers during the composition of a scientific laboratory report / Journal of Research in Science T
Berkenkotter, C. / 1995 / Genre knowledge in disciplinary communication : Cognition/ culture/ power / Erlbaum
Ferzli, M. / 2003 / The Laboratory Report: A Pedagogical Tool in College Science Courses / 박사 / North Carolina State University
Keys, C. W. / 1999 / Using the science writing heuristic as a tool for learning from laboratory investigations in secondary science / Journal of Research in Science Teaching
Keys, C. W. / 2000 / Investigating the thinking processes of eighth grade writers during the composition of a scientific laboratory report / Journal of Research in Science T
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